Atividade avaliativa adm

Páginas: 3 (590 palavras) Publicado: 8 de março de 2012
QUESTÃO 1

Senso comum – posicionamento de todos, cujos benefícios e o compromisso com a eficiência devem ser manifestados e colocado em pratica.

QUESTÃO 2

Na reflexão filosófica o bem comum,o conjunto deve prevalecer sobre as questões individuais e particulares. Numa empresa, quando diante de uma crise os fatores particulares se sobrepõem ao conjunto, cada um levando em consideraçãoapenas um doa aspectos. A arte de sentir dominada pelo autor se relaciona neste aspecto com reflexão e atuação sobre cada um desses aspectos, de forma integrada como parte de um mesmo problema, para quese possa encontrar uma solução de forma a garantir o desenvolvimento ao todo.
QUESTÃO 3

Mais-valia é o valor excedente entre o salário de um trabalhador e o valor de troca daquilo que eleproduziu. Ela é um dos mais importantes conceitos da teoria econômica do marxismo.
Segundo Karl Marx, ao longo da História - dos sistemas escravocratas ao capitalismo - as classes dominantes têm extraído oque ele chamou de mais-valia das classes trabalhadoras. De acordo com o conceito marxista, no capitalismo o salário de um trabalhador nunca equivale ao valor de troca das mercadorias que ele produz.É como se durante sua jornada de trabalho o trabalhador recebesse apenas por uma parte dela e a outra ele trabalhasse de graça para o seu empregador. Os trabalhadores não reconheceriam essa exploração,pois acreditam estar recebendo uma remuneração justa num mercado de trabalho livre.
A partir de sua teoria econômica, Marx chegou a prever o colapso do capitalismo uma vez que para manter amais-valia o capitalista teria de levar adiante um contínuo processo de empobrecimento dos trabalhadores.

Mais-valia absoluta e relativa
Karl Marx chama a atenção para o fato de que os capitalistas, umavez pago o salário de mercado pelo uso da força de trabalho, podem lançar mão de duas estratégias para ampliar sua taxa de lucro: estender a duração da jornada de trabalho mantendo o salário...
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