atividade 7

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE – UFRN
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
SALA AMBIENTE PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICA E A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO
SUETÂNIA MEDEIROS COSTA – TURMA 03
NATAL– RN

Vídeo: Princípios e Bases da Gestão Democrática

O Vídeo mostra que na Gestão Democrática que a Educação consiste na transmissão do conhecimento de forma crítica e que é difícil uma pessoa ser criativa sem transgredir certas normas e padrão pré-estabelecidos.

Nesse contexto, ficou patente que a Educação precisa se apropriar da Cultura porque esta é mais do que uma informação pois é tudo aquilo que não existe e é produzido pelas pessoas, tais como: conhecimento, valores, tecnologias, ciência, arte, conduta, crenças e tradições,sendo esses valores de importância fundamental para embasarem uma Gestão Democrática nas escolas, não cabendo, posturas autoritárias, distantes, e hierarquizadas.Pois Educação é o espaço de formação dos indivíduos, independentemente das suas opções religiosas e filosóficas e sem a influência negativa de ações diretivas.

As mudanças de modelo autoritário da Educação para um modelo democrático teve impulso a com a edição da Constituição Federal de 1988, através da Lei de Diretrizes e Bases da Educação que criou os Conselhos nas Escolas e, em consequência, o Projeto Político Pedagógico, saindo de um modelo arcaico, fora de moda e autoritário, para uma perspectiva de ampla participação social integrando escola, aluno, pais dos alunos e comunidade.

O Projeto Político Pedagógico, por exemplo, se constituiu numa ruptura com o passado e traduziu novidades e inovações.

Assim, a Gestão Democrática da escola envolve a comunidade e pais de alunos dentro da escola para, que o diagnóstico de todos resultem na implementação de melhorias das escolas que passam a ser parte integrante e pertencente a comunidade.

No que tange aos comentários finais dos ilustres Professores, foi possível resumir as falas, nos seguintes