Atividade 3.

ATIVIDADE 3
Saberes e metodologias de Ensino da Educação Infantil

Quais brincadeiras envolvendo formas, grandezas e medidas podem ser realizadas na Educação Infantil que estejam relacionadas com o cotidiano das crianças?
O trabalho com grandezas e medidas, destaca-se como um eficiente processo de resolução de problemas práticos, aprendendo a resolver problemas desafiadores e a comparar o universo a sua volta. O professor deve propor ações em que a criança possa ampliar, aprofundar e construir novos sentidos para seus conhecimentos.
As crianças podem participar da elaboração de pratos como bolos, doces ou tortas, em que possam mexer com quantidades de alimentos de diversos tipos como aqueles que vêm em porção ou unidades. Adquirem dessa forma, noções de quantidades, que lhes serão úteis para compreender símbolos numéricos como os numerais cardinais e ordinais. Além desta atividade, podem brincar de ordenar objetos conforme sua forma em espaços diferentes, com a adaptação da brincadeira “Elefantinho colorido”, quando às crianças é pedido que coloquem em montinhos diferentes, objetos de mesma forma ou parecidas, ex: “tragam um objeto de forma retangular para o montinho do lado da porta”. Vence a rodada a criança que fizer a tarefa primeiro. Nessa brincadeira, podem ser trabalhadas formas geométricas como triangular, retangular, quadrada, cilíndrica ou redonda. O professor pode contar o tempo que cada grupo ou criança terão para trazer o objeto ao montinho correto e assim trabalhar também a noção de medida de tempo. Pode numa outra ocasião, pedir às crianças que encaixem panelas ou caixas maiores dentro de menores, para que possam comparar seus tamanhos e a relação espacial que estabelecem entre si (caber ou não dentro do outro). Isso pode ser feito em forma de jogo de competição ou gincana, entre grupos. A cada grupo vencedor, pode ser adicionada uma bolinha de gude, que ao final serão contadas para que as crianças chequem qual o grupo conseguiu mais bolinhas.