Ativ 02

ATIVIDADE 2 – PRAZO PARA ENVIO: 13/03
Observação: Tenha cuidado no envio da atividade, porque não serão corrigidas atividades enviadas no Portfólio errado, conforme as orientações postadas na AGENDA e no QUADRO DE AVISOS, no início da disciplina.
NO PORTFÓLIO 2 VOCÊ DEVE ENVIAR SOMENTE A FOLHA DE RESPOSTA, CONFORME APRESENTADA NO FINAL DAS QUESTÕES.

Leia e responda as questões:

RAP INSPIRA CARTÃO-POSTAL DE FAVELA
(SÉCULO XXI. Rio de Janeiro: Empresa Municipal de Multimeios, s/d.)

A visão que os alunos da 4ª série da Escola Municipal Francisco Alves, em Botafogo, têm da favela não passa pela miséria, fome ou criminalidade. A turma retratou as comunidades carentes cariocas em desenhos coloridos, que viraram cartões-postais editados pela Secretaria Municipal de Habitação. Os estudantes se inspiraram no verso Nunca vi cartão-postal em que se destaque uma favela [...], do Rap da Felicidade, dos MCs Cidinho e Doca.
O trabalho teve início em 1997 e, de acordo com a professora Bárbara Sales, a idealizadora, visava debater o preconceito, já que alguns alunos eram hostilizados por morarem em comunidades carentes. Na falta de material para discussão sobre a imagem estereotipada da favela, a turma sugeriu usar o rap e o funk como fonte de estudo. A professora hesitou, mas aceitou o desafio. Pais e a escola, de inicio, estranharam a iniciativa. “Para mim começava a ficar claro que, utilizando o Rap da Felicidade, poderia ensinar Português, Matemática, História e Geografia. Mas as pessoas ainda não entendiam”, conta a professora Bárbara. Ela começou o trabalho discutindo a mensagem transmitida pelo rap, que reflete o desrespeito com que são tratados os moradores das favelas e leva a comunidade a exigir seus direitos. Destacou ainda a importância da participação individual e coletiva na comunidade, a organização espacial da favela, a conservação das encostas e a falta de saneamento básico. O uso de gírias na letra do rap foram analisadas na aula de Português. O surgimento das