Atendimento educacional especializado

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Política Nacional de Educação Especial, na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008)

Público-alvo da Educação Especial

Alunos com:
• surdez
• deficiência física, intelectual
•cegueira, baixa visão, surdocegueira
• transtornos globais do desenvolvimento
• altas habilidades/ superdotação

Foto 1: mostra um aluno com baixa visão, aprendendo a usar um recurso óptico.O aluno está sentado e segura uma telelupa monocular próxima ao seu olho esquerdo.

Foto 2: mostra um momento do AEE em que uma aluna com deficiência física está aprendendo a se comunicar por meiode uma prancha de comunicação alternativa. A professora do AEE está a sua frente, segurando a prancha. A aluna, sentada em uma cadeira de rodas, indica com a mão uma das figuras da prancha paraexpressar um pedido, uma opinião, entre outras coisas que deseja comunicar.
Objetivos da Política Nacional de Educação Especial, na Perspectiva Inclusiva

Assegurar a inclusão escolar de alunos comdeficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, orientando os sistemas de ensino para:

• Garantir o acesso de todos os alunos ao ensino regular (com participação,aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados de ensino).
• Oferecer o AEE.
• Formar professores para o AEE e demais professores para a inclusão.
• Prover acessibilidadearquitetônica, nos transportes, nos mobiliários, comunicações e informação.
• Estimular a participação da família e da comunidade.
• Promover a articulação intersetorial na implementação daspolíticas públicas educacionais.

Transversalidade da Educação Especial

Educação Infantil
Ensino Fundamental
Ensino Médio
Ensino Superior
Ed. de Jovens e Adultos
Educação Indígena
Educação doCampo
Educação Quilombola

Atuação da Educação Especial nas escolas

Identificação de necessidades e elaboração de plano de atendimento

• Identifica as necessidades específicas do aluno...
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