Astronomia

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F 896 – MONOGRAFIA
2° Semestre 2009

REVISÃO SOBRE ARTIGOS
RELACIONADOS À ASTRONOMIA
NOS PRINCIPAIS PERIÓDICOS DE
ENSINO DE FÍSICA/CIÊNCIAS
Danilo José de Lima
(djlima_fisica@yahoo.com.br)

Orientadora: Prof. Dra. Maria José P. M. de Almeida
(mjpma@unicamp.br)
Coordenador da disciplina: Prof. Dr. Sílvio Vitiello
(vitiello@ifi.unicamp.br)

1

Sumário
Resumo............................................................................................................................... 3
Introdução ........................................................................................................................... 4
Metodologia ........................................................................................................................ 6
Resultados........................................................................................................................... 7
Educação não-formal .................................................................................................... 12
História da Ciência........................................................................................................ 22
Experimental................................................................................................................. 26
Erros Conceituais .......................................................................................................... 29
Comentários Finais ........................................................................................................... 35
Bibliografia....................................................................................................................... 37

Resumo
Apresentamos uma revisão bibliográfica sobre o ensino de astronomia nos
principais periódicos nacionais de ensino de ciências e física. Dez artigos, num período
de dez anos (de 2000 a 2009) foram encontrados sendo cada um deles brevemente
comentado com relação ao assunto abordado,interesses dos autores e para quem é
dirigido.
Os artigos encontrados tratam, em sua maioria, de ensino extraclasse, tais como
museus de ciências, planetário e mini-curso. Outros tratam de erros conceituais
normalmente encontrados em livros didáticos de ciências, história das ciências e
metodologia experimental para aplicar conceitos da física/matemática em ensino de
física.

3 Introdução
A astronomia é considerada como a ciência mais antiga e existem poucos
registros de sociedades que não a tenham praticado (Dias, 2007, p.325). As estações do
ano foram consideradas através da observação do movimento cíclico do Sol e das
constelações, as fases da Lua influenciaram e ainda influenciam as sociedades, festas de
solstício como o Natal e São João e festas de equinócio como aPáscoa são resquícios de
uma sociedade agrária onde o ritmo de colheita é determinado pelo ciclo anual do Sol
(Dias, 2007, p.325).
Aspectos referentes à astronomia não têm sido abordados por apenas uma área.
Ela tem sido tratada pelas ciências da terra (geologia, geofísica, geoquímica), física
(gravitação, termodinâmica, mecânica), química (termodinâmica, analise química) entre
outras, tendoimplicações sociais e históricas.
Por outro lado, ela é pouco abordada no ensino médio e quase que sempre é
reservada ao fundamental (Colombo, 2009, p.26), apesar da astronomia estar ligada ao
nosso cotidiano – seja nas estações do ano ou na determinação do calendário – e dos
alunos demonstrarem interesses para o assunto. Isso nos motivou a iniciar uma pesquisa
sobre o que tem sido publicado sobreo assunto, visto que por ser uma ciência tão antiga e
ter trazido tantas conseqüências e descobertas para a ciência moderna ela se mostrou uma
grande aliada para o desenvolvimento da sociedade moderna.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) quando tratam do ensino de
astronomia no Ensino médio, em geral mencionam que se deve levá-la em consideração,
tratando-a, assim como a...
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