Aspetos do sol

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UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO
DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

O SOL

Aluno: Sidney Maia Araújo

Prof. Dr. Marcos Rincon Vöelzke
Trabalho final da disciplina:
Temas Transversais do Ensino
de Astronomia na Educação
Básica,do programa do curso
de Doutorado em Ensino de
Ciências e Matemática, da
Universidade Cruzeiro do Sul.

SÃO PAULO
2013 2

SUMÁRIO

1.INTRODUÇÃO
2. A ESTRUTURA DO SOL
2.1. A ENERGIA SOLAR
2.2.CONSTITUIÇÃO DA ATMOSFERA SOLAR
2.2.1. FOTOSFERA
2.2.2.CROMOSFERA
2.2.3.ZONA DE TRANSIÇÃO
2.2.4.COROA
3. CAMPOS MAGNÉTICOS DO SOL
4. REGIÕES ATIVAS.
5. CICLO DE ATIVIDADE SOLAR
6. EXPLOSÕES SOLARES.
7. EJEÇÕES DE MASSA CORONAL (CME)
8. VENTO SOLAR
9. IMPORTÂNCIA DAS PESQUISAS CIENTÍFICAS SOBRE O SOL
10.REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS

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LISTA DE FIGURAS
Figura 1. Estrutura do Sol, esquema fora de escala.
Figura 2. Esquema simplificado de uma reação de Fusão nuclear dentro
do Sol
Figura 3. Detalhes da Superfície do Sol, evidenciando a granulação da
Fotosfera.
Figura 4. Disco Solar Com manhas Solares.
Figura 5. Detalhe de uma manchasolar . podem ser observados a
Umbra e Penumbra.
Figura 6. Imagem da superfície solar Evidenciando o fenômeno de
escurecimento o limbo da Fotosfera do Sol.
Figura 7. Variação da temperatura dentro da fotosfera e cromosfera
Figura 8. Imagem do Sol em H-alfa. Podem ser identificados as
estruturas : Filamentos-Escuros, Fáculas-Claras, Espísculos.
Figura 9. Proeminência Eruptiva, observada numespectro em Raio-X,
em 19 de Dezembro de 1973.
Figura 10. Variação de temperatura na região de transição entre a
cromosfera e a coroa solar.
Figura 11. Exemplo de Eclipses total do Sol, mostrando a coroa Solar.
Em 1 de Agosto de 2008.
Figura 12. Evolução do campo magnético solar durante u ciclo de
atividade.
Figura 13. Configuração do campo magnético solar numa região ativa.
Figura 14.Ciclo de Atividade solar/ N° de manchas solares desde do ano
de 1600.
Figura 15. Distribuição das manchas (Diagrama Borboleta) solares em
função da latitude.
Figura 16. Seqüência de imagens mostrando a ocorencia de CME
Figura 17. Mostra as dimensões de CME em comparação com o
tamanho da Terra
Figura 18. Vento solar a sua interação com a magnetosfera terrestre.
Figura 19. Exemplo da interaçãodas partículas do vento solar com
partículas da atmosfera terrestre, fenômeno conhecido com Aurora

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LISTA DE TABELAS.

Tabela1. Características do Sol
Tabela 2. Dimensões aproximadas das estruturas internas do Sol

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1. INTRODUÇÃO
Para nos seres humanos o Sol, é o astro mais importante, observado daTerra. Essa
importância deve-se principalmente pelo fato dessa estrela ser a principal fonte de energia
para os ecossistemas da Terra. Além disso, a humanidade desde de cedo aprendeu a
conhecer o Sol como fonte de luz e calor , que no permite desde a infância termos as
primeiras percepções visuais a respeito do mundo que nos cerca.
Com o passar dos anos aprendemos a tirar proveito de sua luz ecalor e a admirar
sua presença no céu diurno, assim com os outros astros observáveis como a Lua e as
outros estrelas no céu noturno. Além disso, desde os primórdios da civilização o homem
aprendeu a admirar o Sol como o responsável pela existência e manutenção da vida na
Terra e por isso mesmo, na maioria das culturas antigas, o Sol era adorado como um
Deus. O Sol já foi chamado de Hélios pelosgregos, de Mitras pelos persas e de Rá pelos
egípcios.
Assim é natural que a humanidade tenha se indagado sobre a origem de toda sua
energia ( luz e calor) que somos capazes de ver e sentir. Por estar relativamente próximo
da Terra, há milhares de anos o homem na Terra já identificava as principais
características do Sol, como por exemplo, as manchas solares escuras e as regiões mais...
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