aspectos politicos

Aspectos políticos, discursivos e subjetivos da interculturalidade na formação do professor de espanhol como LE.
Deise Crist ina de Lima Picanço1 (UFPR)
Resumo:
Neste trabalho pretendemos refletir sobre alguns aspectos importantes da formação do professor de Espanhol como língua estrangeira numa perspectiva intercultural: os embates políticos do campo educacional na formação de professores numa perspectiva emancipadora, os debates no campo das ciências humanas e da linguística aplicada, em torno das relações entre língua, cultura e sociedade, e os aspectos discursivos que envolvem nossas escolhas sobre o papel formativo da LE na educação básica e a formação do professor numa perspectiva intercultural adequada às realidades que enfrentamos cotidianamente nas nossas escolas. Para isso, nos baseamos nas noções de discurso e interdiscurso da Análise do
Discurso Francesa, nos teóricos do Círculo de Bakhtin e nas formulações de
Bourdieu.
Palavras-chave: formação de professores; interculturalidade; políticas educacionais. Abstract:
In this work we intend to reflect on some important aspects of teacher of
Spanish as a foreign language from an intercultural perspective: the political clashes in the educational field in teacher emancipatory perspective, the debates in the field of human sciences and applied linguistics, around relationships between language, culture and society, and discursive aspects involving our choices about the formative role of foreign language in basic education and teacher training in intercultural perspective appropriate to the realities that we face daily in our schools.
For this, we rely on the notions of discourse in Discourse Analysis French, the theorists in the Bakhtin Circle and the formulations of Bourdieu.
Keywords: teacher training; intercultural perspective; educational policies.

Eutomia - edição 10 - dez.2012 – página 303

Notas para uma introdução

Discut ir a formação do professor de espanhol como