Aspectos culturais da região centro-oeste e

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL
COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM NÍVEL DE ESPECIALIZAÇÃO
MÍDIAS NA EDUCAÇÃO - 2009/2010 - 1ª OFERTA

ASPECTOS CULTURAIS DA REGIÃO CENTRO-OESTE E
O USO DAS MÍDIAS EM SALA DE AULA.

Silvania Maria Lima Santos
José Carlos Taveira


RESUMOPretende-se, com o presente artigo, refletir sobre a proeminência do uso das Mídias no contexto pedagógico, buscando fazer uma análise e compreensão de sua diversidade enquanto recursos tecnológicos, proporcionando ao aluno progressiva autonomia, conduzindo-o conscientemente a elaborar conceitos e a perceber os diversos posicionamentos ideológicos que se manifestam na sociedade. Enfatiza-se a utilizaçãoda tecnologia em trabalho colaborativo para elaboração e execução de uma hipermídia, interagindo conteúdos didáticos e tecnológicos, focalizando os aspectos culturais da Região Centro-Oeste, priorizando o Mato Grosso do Sul, com suas lendas, danças, festas tradicionais, pratos da culinária, bebidas típicas e a música, justificando a correlação pedagógica aluno/tecnologia/conteúdos. Aindaintenciona-se com este artigo aguçar o interesse da comunidade escolar para a importância da Tecnologia da Comunicação e Informação, responsável pela disparidade de comunicação entre as pessoas, bem como a conflagração de se aprender, de se trabalhar, e, até mesmo, o jeito de se divertir. O uso da rede de computadores, a Internet, possibilita o contato entre as pessoas, fazendo e/ou respondendo perguntas,divulgando, discutindo, trocando informações e/ou dicas, independentemente do tempo e do espaço. Relata-se que os alunos da Escola Municipal Luigi Gazzolo, na cidade de Sonora – MS, executores deste trabalho colaborativo, fizeram uso da tecnologia com pesquisas investigativas via web, explorando os recursos visuais e auditivos disponibilizados na ferramenta computacional denominada de PowerPoint. Confirma-se que a prática metodologia diferenciada possibilita a contextualização, efetiva-se a propagação da informação e assegura-se, ao mesmo tempo, a aprendizagem e a execução do trabalho colaborativo.

Palavras chave: Blog. Tecnologia da comunicação e informação. Trabalho colaborativo. Internet. Aspectos culturais. Região Centro-Oeste.


ABSTRACT

It is intended, with the presentarticle to discuss the prominence of the use of media in teaching context, seeking to make an analysis and understanding of diversity as its technological resources, providing students with progressive autonomy, leading him to develop concepts and consciously realize the different ideological positions that are manifested in society. It emphasizes the use of technology in collaborative work fordeveloping and implementing a hypermedia, engaging educational content and technology, focusing on the cultural aspects of the Midwest Region, prioritizing the Mato Grosso do Sul, with its legends, dances, traditional festivals, plates cuisine, typical drinks and music, explaining the relationship pupil / technology / educational content. Still intend with this article whet the appetites of theschool community to the importance of Information and Communication Technology, responsible for the gap of communication between people, and the conflagration to learn, to work with, and even the way to have fun. The use of the computer network, the Internet e enables contact between people, making and/or answering questions, disseminating, discussing, and exchanging information and/or tips regardlessof time and space It is reported that students of the School Luigi Gazzolo, in the town of Sonora - MS, executors of this collaborative work, made use of technology with web-based investigative research, exploiting the resources available in the visual and auditory computational tool called Power Point. It is confirmed that the practice differentiated methodology enables contextualization,...
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