As tecnologias como recursos na escola

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL AQUARELA

Maria Edenilza de Sousa Aguiar Gurgel1

Resumo
Este artigo mostra a importância da brincadeira infantil como ferramenta no desenvolvimento do aprendizado da criança, tendo em vista a comunidade escolar com um novo olhar para o brincar na educação infantil. Essa pesquisa apresenta uma nova perspectiva sobre a ludicidade no âmbito escolar mediante pesquisa bibliográfica e realização de um projeto de intervenção no Centro Municipal de Educação Infantil Aquarela na cidade de Guaraí. Oliveira (1989), Piaget (1979), Vygotsky (1991), são alguns referenciais teóricos que fundamentam este trabalho. O projeto foi desenvolvido a partir de observação e constatação da quantidade de material lúdico insuficiente do tipo (brinquedos) que não atendia a demanda escolar, sabido que o lúdico como brinquedos é importante na primeira fase da inserção da criança na escola. No desenvolvimento do projeto foram realizadas ações envolvendo a comunidade escolar docente e discente e pais de alunos com o objetivo de envolvê-los na importância da fabricação, conquista e conservação dos mesmos, com a aplicação do projeto percebeu-se que as atividades lúdicas passaram a ser observadas com mais respeito e importância frente à aprendizagem das crianças. Pois a partir do brinquedo, exercitaram suas potencialidades, e adquiriram novos conhecimentos, desenvolveram a sociabilidade gerando dessa forma o desenvolvimento intelectual, social e emocional.
Palavras-chave: Lúdico, Educação Infantil, Comunidade escolar, Brinquedos. 1. INTRODUÇÃO
Esse artigo de relato de Experiência aborda o desenvolvimento de um projeto de intervenção aplicado no ano de 2012 no Centro de Municipal de Educação Infantil Aquarela, na cidade de Guaraí. A escola está localizada na Rua da Liberdade esquina com Avenida Paulista no Setor Alvorada II nº 2679, Fone: (63)3464-4525 sendo o primeiro Centro de Educação Infantil da cidade e conta com 31