AS PRÁTICAS DOS PROFESSORES COM A CHEGADA DA LEI 10.639/2003: novos rumos para a educação escolar

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AS PRÁTICAS DOS PROFESSORES COM A CHEGADA DA LEI 10.639/2003: novos rumos para a educação escolar

Amanda Renata Amorim e Silva1
Ariana Cristine dos Santos Lira2

Resumo
Este artigo trata de um estudo de campo sobre a Lei 10.639/2003 , objetivando analisar as entrevistas feitas com professores da rede publica e privada, buscando entender de que forma os professores tem trabalhado a lei que torna obrigatório a discussão étnico racial na sala de aula. Para tanto, realizou–se um estudo acerca do tema, baseando–se em esboço de natureza bibliográfica e documental. O Trabalho aborda algumas questões feitas aos professores no momento de entrevista, fundamentando nossa pesquisa na Lei 10.639/03, depreendendo o professor como aquele formado para fazer do seu trabalho pedagógico um espaço de pesquisa e descoberta.

Palavras – chave: professor – discussão étnico racial – prática pedagógica.

INTRODUCÃO

A conquista da Lei 10.639/03 tornou obrigatória a inserção da temática “História e Cultura Africana e Afro-Brasileira nos currículos escolares, dando importância a tal discussão fazendo assim um resgate da história do povo negro, reformulando como havia dito o currículo escolar. Esta Lei foi produto de pressões e lutas do movimento negro organizado que denunciou as condições de vida da população negra brasileira, evidenciando, entre outras coisas, o acesso e a permanência dessas pessoas no ambiente educacional.
A efetivação da Lei 10.639/03 está envolto em todo o processo histórico do próprio movimento negro brasileiro, o qual para entendermos melhor a luta por essas leis é necessário que se faça a discussão história do nosso país tal como ocorreu, pois o negro também é protagonista em nessa história e que vem sendo vendada nos espaços escolares, reproduzindo alunos racistas e preconceituosos e que não conhecem a sua própria história, a história de seu povo, pois todos somos mestiços.

O presente é fruto de uma entrevista feita com educadores, durante 15

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