As propostas educacionais de lourenço filho para a escola nova

Quais foram as propostas educacionais na perspectiva de Lourenço Filho para a Escola Nova?
Danielle Santos Siqueira

Resumo: Venho através desse texto apresentar e comentar as propostas educacionais de Lourenço Filho para a Escola Nova em 1930, fazendo uma reflexão das práticas educacionais dessa época com as dos dias atuais.

O Movimento da Escola Nova se deu no ano de 1930, com o propósito de mudar a educação desse período. Esse movimento traçava uma nova era na área educacional do momento, onde trazia políticas educacionais em que respeitava a personalidade de cada individuo e o considerava como um ser social em que tinha um papel importante para a mudança de sua sociedade. É importante considerar que a educação está intimamente vinculada ao desenvolvimento histórico das sociedades, nos aspectos econômicos, sociais, políticos e culturais. Portanto, a criação da escola primária de ensino obrigatório, laico e gratuito, de caráter estatal é um atributo do século XIX e está intimamente relacionado ao processo de reorganização do capital, como um fenômeno mundial. No que diz respeito ao Brasil, o debate acerca da educação elementar ganha contornos de um debate nacional, concomitantemente ao processo de modernização da nação que tinha como principais focos a implantação do trabalho livre, da república e a difusão da escola de ensino primário (SCHELBAUER, 1998). O Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova contou com a participação de vários educadores, entre eles, Lourenço Filho, em quem aqui irei me aprofundar. Manoel Bergström Lourenço Filho , nascido em Porto Ferreira, interior paulista, em 10 de março de 1897 e, falecido em 13 de agosto de 1970, foi uma das figuras importantes para Escola Nova brasileira. Sua formação foi marcada pela influência do pai, o português Manoel Lourenço Filho, comerciante criativo e empreendedor ávido, casado com a sueca Ida Christina Bergström Lourenço. Lourenço filho ficou marcado por