AS INTELIGENCIAS MULTIPLAS

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES

AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA

Aluna: Luciana Guimarães Coelho
Professor Orientador: Fabiane

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UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES

AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA

Trabalho final do curso de Pós Graduação em Psicopedagogia / 2004

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AGRADECIMENTOS
Agradeço profundamente àqueles que me apoiaram e me ajudaram durante o processo de elaboração do trabalho.
Ao meu marido Marcelo por todo apoio e incentivo.
À minha amiga Caroline por muitas vezes me apoiar e auxiliar-me esclarecendo algumas dúvidas; e à professora Fabiana pela orientação e atenção a mim direcionadas.

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Dedicatória
Dedico este trabalho a todos aqueles que atuam na área do magistério e que necessitam de apoio para o desenvolvimento de seu trabalho e atualização profissional. 4

RESUMO
Trabalhar com as Inteligências Múltiplas na prática pedagógica é algo desafiador para o professor do Ensino Fundamental nas escolas do Brasil. O profissional que trabalha com educandos deve posicionar-se em uma postura séria, já que a educação formal está em suas mãos.
A teoria das Inteligências Múltiplas vem mostrar-nos a importância da atualização profissional e a incorporação da diversidade do trabalho na prática pedagógica. Dessa forma estaremos formando cidadãos conscientes de suas capacidades, que poderão esforçar-se para superar suas limitações através do desenvolvimento de suas inteligências.
Trabalhar com as Inteligências Múltiplas significa trabalhar com crianças e adolescentes de forma séria e profunda. Ë a demonstração do seu empenho enquanto profissional da educação.

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METODOLOGIA
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Este trabalho foi realizado a partir de uma pesquisa bibliográfica

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SUMÁRIO
INTRODUÇÃO.......................................................................................7

I- A MUDANÇA DO CONCEITO DE INTELIGENCIA COM O PASSAR
DO TEMPO............................................................................................9

II- CONHECENCO MELHOR AS