As Expectativas S Cio Construtivas Na Sala De Aula Resumo

1325 palavras 6 páginas
As Expectativas Sócio-Construtivistas na Sala de Aula

Os professores a e concepção construtivista
Segundo os escritores (Isabel Solé e César Coll) construtivismo não é uma teoria, e sim uma referência explicativa que auxilia os professores no ensino-aprendizagem. Levando em conta as necessidades de cada situação. Essas afirmações demonstram a necessidade de se compreender os conteúdos da aprendizagem como produtos sociais e culturais, o professor como agente mediador entre indivíduo e sociedade, e o aluno como aprendiz social.

Os profissionais da educação devem utilizá-lo como auxílio na reflexão sobre a prática pedagógica; sobre o como se aprende e se ensina, considerando-se o contexto em que os agentes educativos estão inseridos. Pensando especificamente o trabalho do professor, o construtivismo é uma concepção útil à tomada de decisões compartilhadas, que pressupõe o trabalho em equipe na construção de projetos didáticos e rotinas de trabalho.
A concepção construtivista compreende um espaço importante á construção do conhecimento individual e social, não contrapondo aprendizagem e desenvolvimento. Aprender não é copiar ou reproduzir, mas elaborar uma representação pessoal da realidade a partir de experimentações e conhecimentos prévios. Em linhas gerais, defende que, para se compreender o processo de aprendizagem é necessário ter em conta os factores relacionados com o sujeito (actividades empreendidas durante o estudo, conhecimento prévio, capacidade, motivação, atribuições, expectativas, etc.), bem como as relacionadas com o meio envolvente (requisitos da tarefa, materiais, etc.). Reflete o interesse por formas complexas de aprendizagem, frequentemente caracterizadas como “significativas” que implicam o “aprender a aprender”/ “aprender para compreender”.
O segundo capítulo, de Isabel Solé – “Disponibilidade para a aprendizagem e sentido da aprendizagem” –, “trata das relações entre o sentido e o significado na aprendizagem e, numa perspectiva um pouco

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