As dificuldades de sucesso e as dificuldades em aprendizagens escolares: diálogo e registro

As dificuldades de sucesso e as dificuldades em aprendizagens escolares: diálogo e registro
Escola Manoel Messias Barbosa

Antônio Rogério da Silva
Fevereiro de 2014.

1. Introdução:
Em relação ao tema proposto, seguimos as orientações dada pelo propositor, e realizamos as etapas de forma a organizar o relatório o mais completo possível, o que nos levou a questões importantes que será percebida ao longo da atividade.

2. Desenvolvimento

Nesta etapa discursiva, os participantes da reunião demonstraram facilidade em apresentar suas experiências de sucesso e as dificuldades apresentadas nas aprendizagens escolares, tais como:
Experiências de sucesso:
- Linguagem e seus códigos: Neste campo os professores trabalharam com o projeto de identificação de sua localidade, nas expressões de linguagens próprias, principalmente ribeirinhas, resgate de expressões populares, culturais da região ou inseridos por migrantes;
- Ciências Humanas: Neste aspecto, os professores obtiveram com os alunos aspectos relevantes acerca do início do desbravamento da região, através de casos e lendas ouvidas de pessoas mais idosas da zona ribeirinha, trabalhando o aspecto sociológico, cultural e artístico da região;
- Ciências exatas e da natureza: os professores trataram sobre os impactos ambientais da inserção no meio ambiente das fazendas nas ilhas da região, da exploração predatória do pescado, da crescente produção de resíduos sólidos das famílias e fazendas instaladas na região, sem um tratamento adequado no seu destino final, entre outras.
A culminância do projeto se deu com a participação dos alunos e da comunidade na reutilização de materiais recicláveis na construção de móveis e utensílios domésticos que podem e são utilizados pela população, como também na elaboração de sabão caseiro, com utilização de óleo de frituras da merenda escolar e de seus domicílios, que antes eram jogados no esgotos doméstico, onde existisse ou