As contribuiçoes dos contos de fadas nas series iniciais

1. INTRODUÇÃO Trata-se de uma abordagem sobre as contribuições que a literatura infantil, contos de fadas, pode proporcionar à leitura nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Pesquisar essa temática torna-se fundamental, pois contribuirá, na ampliação dos conhecimentos acadêmicos debatidos durante esse curso. O momento vivido hoje mostra a grande evolução na história da leitura, com as imensas oportunidades surgidas, exigindo de todos os domínios dessa habilidade, seja no mercado de trabalho, seja no convívio social. A escritora LAJOLO (2002), testemunha essa ocorrência, quando diz: “A própria sociedade de consumo faz muitos de seus apelos através da linguagem escrita...”. Essa invasão da média escrita no cotidiano das pessoas, que força a leitura, somada à incompetência de alguns professores no trabalho com a literatura, exigindo interpretação dos textos literários lidos, pode ser responsável pelo desinteresse e apatia das crianças e adolescentes pela leitura literária. No ato da leitura é fundamental a liberdade e a fruição, necessitando, portanto, da presença de um mediador que goste dessa prática e que saiba ler para as crianças, de modo tal que tanto um quanto os outros possam se envolver no texto lido. A leitura é de fundamental importância para a integração do indivíduo no seu contexto sócio-econômico e cultural. Às crianças, abrem novas perspectivas, facilitando-lhes a posição crítica diante da realidade que se lhes apresenta. A escola, como enfatiza a escritora de literatura infantil, COELHO (2002), é um “... espaço privilegiado para o encontro entre o leitor e o livro”, portanto, há que se pensar nesse ambiente como um local propício para a formação de leitores. Portanto, tem como objetivo conhecer em que os contos de fadas podem contribuir para despertar o gosto pela leitura entre os alunos dos anos iniciais do ensino fundamental. Mostrar a importância do ato de ouvir e contar histórias,