artigos cientificos

http://www.revista.inf.br/pedagogia10/pages/artigos/edic10-anov-art08.pdf
DIA 15-05-2013 AS 20:01
Paro (1995) credita à atividade gestão educacional a mediação do processo de coordenação das ações administrativas e pedagógicas. O pensamento corrente é que a ação pedagógica de qualidade constitui a finalidade primeira da escola. A participação na gestão da escola será facilitada pela conquista de crescente autonomia pela escola nos domínios da gestão financeira, pedagógica, administrativa e cultural.
Por fim, as escolas éticas e democráticas são lugares onde prevalece a justiça; onde se cultiva a eqüidade; onde a integridade é a força motriz em todos os relacionamentos. Onde a plena participação de pais, alunos, comunidade, enfim, é a expectativa onde a inclusão é a norma que distribui os recursos eqüitativamente; e que permitem os recursos dos membros corrigirem as injustiças.

http://www.revista.inf.br/pedagogia10/pages/artigos/edic10-anov-art08.pdf A Gestão Democrática Escolar e os desafios pertinentes a este modelo de gestão, constituindo-se, sobretudo, em um modelo que busca a participação coletiva. De maneira particular, o projeto de pesquisa que fundamentou a construção deste artigo evocou ao estudo da Gestão Democrática no Ensino Fundamental enquanto atribuição do Poder Público Municipal e tendo como base a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB, 1996), onde a mesma abre a possibilidade para a participação da comunidade na gestão escolar. http://educere.bruc.com.br/CD2011/pdf/6140_3512.pdf 15-05-2013 AS 20:07
Vaz (2008, p.1) propõe que se faz necessário reestruturar o papel da escola e de sua gestão que vai além da mera transmissão de conhecimento, a fim de formar pessoas para um mundo mais justo e solidário. Para que isso aconteça necessitamos ter uma prática educacional e uma gestão escolar pautada na justiça e na solidariedade humana

A gestão pode ser entendida como ação facilitadora na estruturação, definição