artigo

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Marlúcia Pinheiro Cardoso1
Kátia Maria Ferreira dos Santos
Maria Francisca Ribeiro2

O PAPEL DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO ESPECIAL:
DESAFIOS PARA A INCLUSÃO
RESUMO: O presente artigo pretende discutir a respeito dos desafios que o professor precisa enfrentar na escola para promover uma educação de qualidade aos alunos com necessidades educacionais especiais, para assegurar-lhes um pleno desenvolvimento intelectual, social, afetivo e profissional. Para tanto, cabe à escola promover uma relação entre o professor e a família para que juntos possam auxiliar o aluno no processo de aprendizagem, bem como enfatizar a interação entre o individual e o social, fazendo com que esse processo seja criativo, consistente e, sobretudo, individual. Vale ressaltar que o processo de inclusão ainda está em fase de construção, pois não é apenas destinado àqueles com necessidades educativas especiais, mas também a todo indivíduo que necessite de adequações de qualquer espécie que seja. O fundamental para que o processo de inclusão ocorra é a ampliação de possibilidades através da disponibilização de recursos adequados, de pedagogias mais eficientes e criativas e, principalmente, de professores capacitados a lhe dar com essa demanda de alunos, além de promover uma visão de mundo maior para esses alunos. Este artigo é resultado de uma pesquisa bibliográfica que reúne diversos autores, entre eles, José Raimundo Facion e Mirian
Célia Castellain Guebert, além de contar com outros que darão suporte à pesquisa realizada.
Portanto, para que o professor cumpra com seu papel no processo de inclusão é necessário que possua uma formação de qualidade e uma ação pedagógica mais eficaz para que possa lhe dar de maneira satisfatória com situações desafiadoras, além do envolvimento com a família, priorizando a necessidade do aluno pensando sempre na garantia de seu aprendizado.
Palavras-chave: educação especial; inclusão; escola; professor; alunos com necessidades
educativas