Artigo

Avaliação da Prática de Ensino de “Criação e Gerenciamento de Empresa
Fictícia” da Disciplina de Iniciação Empresarial e as Suas Implicações na
Formação do Perfil Empreendedor dos Discentes do Curso de
Administração da UERN em Mossoró/RN
José Marcione da Costa (Autor)1
José Orlando Cosa Nunes (Co-autor)2
Andrea Kaliany da Costa Lima (Co-autora)3

Resumo
A educação empreendedora tem sido nos últimos anos, um objeto de pesquisa e de estudo que vem crescendo gradativamente. E as instituições de ensino superior (IES) possuem a capacidade de fornecer conhecimentos que servem para o desenvolvimento do potencial empreendedor de seus discentes através do ensino do empreendedorismo. Assim, esta pesquisa teve como objetivo geral fazer uma análise das implicações da metodologia de ensino utilizada na disciplina de Iniciação Empresarial no curso de Administração da
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN na formação do caráter empreendedor dos discentes. A população da pesquisa foi composta por 38 alunos do curso de
Administração que participaram da metodologia em análise e a amostra foi constituída por 31 desses alunos. Quanto aos procedimentos metodológicos o estudo pode ser considerado uma pesquisa do tipo exploratória e descritiva, quantitativa quanto ao processo, indutiva quanto a sua lógica e básica com relação aos resultados. Os resultados apontam que um dos principais fatores de relevância da metodologia é o fato de aliar a teoria à prática e dentre os fatores negativos identificados no estudo foi constatado que a busca excessiva por empregos no setor público por parte dos discentes tem sido um obstáculo ao desenvolvimento da mentalidade empreendedora entre os alunos.
Palavras-Chaves: Empreendedorismo. Ensino de Empreendedorismo. Gestão de Cursos de
Administração.

1

Graduando em Administração de Empresas pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN, Rua
Dr. João Marcelino, 4000, Mossoró-RN, 084-99901845,