ARTIGO

A PERCEPÇÃO DA EDUCAÇÃO FRENTE AO MUNDO

Daiane Bueno de Souza
Maria de Fátima Moreira da Silva
Patrícia Aparecida de Souza

Pretende-se nesse resumo abordar alguns aspectos de duas obras de Paulo Freire, consideradas um marco do pensamento pedagógico brasileiro. A obra de Freire “A importância do Ato de Ler”, expõe a experiência de Freire como educador, na alfabetização de jovens e adultos, criou forma para facilitar a leitura e o aprendizado, como por exemplo, o caderno de cultura popular, usados no processo de alfabetização e pós-alfabetização, que trazem consigo a ideia de que se praticando que se aprende. A importância do ato de ler preceitua que a leitura não se limita a uma decodificação da palavra, mas implica em perceber o contexto em que está inserido, para que possa interpreta-lo. O ato de ler implica na percepção crítica, interpretação e reescrita do que é lido. Essa leitura de mundo precede a leitura da palavra, visando o professor como um clareador entre esses dois mundos. Na obra “Pedagogia do Oprimido” e perceptível a influencia Marxista, em que critica a pedagogia capitalista, preceituando a conscientização, o ato de reflexão e ação do povo, que se encontra imerso no mundo do opressor. O método das obras em questão é centralizado das experiências sensíveis para as abstratas, da parte especifica para o todo preconizando a dialogicidade de forma horizontal e interacionista entre professor e o aluno. Ambas as obras enfatizam a percepção da realidade e a participação efetiva do povo em quanto sujeito consciente na edificação do país, percebendo o mundo a sua volta, interpretando-o para que, ao final, se chegue a uma conclusão própria.

PALAVRAS-CHAVE: Leitura, Alfabetização, Conscientização.

FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler: em três artigos que se completam.51ed.São Paulo:Cortez,2011,v.22.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido.17ed.Rio de Janeiro:Paz e Terra,1987,v.21.