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CONSCIÊNCIA CULTURAL DO PATRIMÔNIO



Aldeídes Gomes Alves – Professora do Ensino Médio do Colégio Estadual José Luís Siqueira
Rua Teodoro Wanderley, 579 – Telefone- 63-9245-3091
aldeídesgomesalves@hotmail.com

Eloísa Freire Guimarães – Coordenadora Pedagógica da Escola Estadual José Luís Siqueira
Rua Teodoro Wanderley, 840-Telefone- 63-3453-1107
eloísaguimarães@hotmail.comFrancinete Ribeiro Ferreira Fonsêca- Coordenadora da Merenda Municipal
Rua Gomes Calado, 310 – Telefone- 63-9238-0160
netservadosenhor@hotmail.com




Este trabalho constitui um quesito necessário à conclusão da PI do Programa de Capacitação a distancia para Gestores Escolares – na linha de pesquisa sobre cosciência cultural do patrimonio, sendo orientado pela formadora: Márcia Escudero GomesLira e pela multiplicadora: Eusébia de Araújo P. Nolêto










Wanderlândia,
Janeiro de 2012
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Como intervir na Gestão de Serviços e recursos, visando uma atitude cultural de acessibilidade e conservação Patrimonial do espaço físico do Colégio Estadual José LuísSiqueira de Wanderlândia-To

Aldeídes Gomes Alves¹
Eloísa Freire Guimarães²
Francinete Ribeiro Ferreira Fonsêca³



RESUMO:

Preservar um ambiente é difícil quando todos pensam que isso é tarefa do próximo, o que cria uma bola de neve. Isso também acontece no ambiente escolar. Há sempre quem ache que é papel do outrodesenvolver meios para a conservação do espaço escolar. Nesse caso a unidade escolar vai se deteriorando com o passar do tempo. Para que isso não aconteça é preciso que gestores, coordenadores, professores e demais funcionários desenvolvam meios para mudar essa realidade. Isso entra no conceito geral de consciência de tudo o que nos é importante no meio cultural e patrimonial, pois é preciso que oindivíduo desenvolva o interesse pela conservação geral do patrimônio para que tenha a noção da importância de conservar a escola, por exemplo, uma vez que ela fará parte de sua vida sendo através dela que absorverá conhecimento básico para sua vida intelectual, pessoal e profissional.

PALAVRAS-CHAVES: Conservação. Escola. Patrimônio

INTRODUÇÃO

Preservar o patrimônio é de sumaimportância para a história de uma sociedade, pois é preservando é que se consegue o valor histórico de um povo, que consequentemente passa a respeitar, zelar e divulgar as ações e a conservação tanto do patrimônio físico como do cultural.
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¹ Aldeídes Gomes Alves – Professora do Ensino Médio do Colégio Estadual José Luís Siqueira, cursista do Programa de Capacitação àDistancia para Gestores Escolares – Progestão 7º edição. Ano 2011 , Eloísa Freire Guimarães – Coordenadora Pedagógica do Colégio Estadual José Luís Siqueira, cursista do Programa de Capacitação à Distancia para Gestores Escolares – Progestão 7º edição. Francinete Ribeiro Ferreira Fonsêca – Coordenadora Municipal da Merenda Escolar – SEMED, cursista do Programa de Capacitação à Distancia paraGestores Escolares – Progestão 7º edição. Ano 2011.
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Com base nesta perspectiva, foi realizada uma avaliação diagnóstica no Colégio Estadual José Luís Siqueira percebendo, vandalismo dos discentes na conservação do patrimônio material e imaterial. Neste sentido tornou-se necessário uma Proposta de intervenção com ações direcionadas a eliminar ou minimizar os problemas encontrados. Taiscomo: reunião com os pais acatando sugestões e com os discentes ouvindo suas observações, bem com as mudanças que os mesmos gostariam que ocorresse na U.E
A parti daí analisando os problemas encontrado como vandalismo, pichações, consumo em excesso de energia e despesas com reforma do prédio, sobretudo na sala de aula, no que diz respeito a preservação, torna-se necessário a análise reflexão...
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