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COMPREENSÃO DOS NÚMEROS RACIONAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL.

Christiane Trarbach da Rosa
Polo Arroio dos Ratos [e-mail] Francieli de Souza Medeiros
Polo Arroio dos Ratos [e-mail] Vlamarion Garcia Santana
Polo Arroio dos Ratos [e-mail] Resumo:

Este artigo baseia-se numa pesquisa bibliográfica e tem como objetivo analisar o estudo dos Números Racionais, bem como sua importância e aprendizado na Educação Básica contribuindo para a aprendizagem e uma maior retenção desses conceitos a médio e longo prazo. Este assunto merece destaque por sabermos da grande dificuldade dos alunos em relação à Matemática, em especial, aos Números Racionais. Precisamos analisar o que está acontecendo com o ensino desse conteúdo, quais são as principais dificuldades encontradas pelos alunos e, de que forma poderíamos ensinar os Números Racionais de modo a tornar o conteúdo significativo e mais acessível a todos os alunos. Para isso, foi realizada uma pesquisa com dois sites de educação, o Brasil Escola e o Nova Escola. A partir dessa pesquisa foi feita a análise deste conteúdo, com o intuito de observar a ocorrência de alguns tópicos importantes para o ensino desse conteúdo.
Palavras-chave: números racionais; educação; dificuldade
1. Introdução
A Matemática é uma área do conhecimento que surgiu e tem-se desenvolvido a partir dos problemas que o homem encontrava na sua vida. Dessa forma, a essência da Matemática é a resolução de problemas e por este motivo para o seu ensino não basta só conhecer, é necessário ter criatividade, fazer com que os alunos participem das resoluções e da construção do seu aprendizado. A pesquisa desenvolvida investigou as dificuldades na compreensão e na formação de conceitos que envolvem os números racionais, como os alunos desenvolvem melhor a sua compreensão e o seu sentido de número racional ao trabalharem simultaneamente as várias representações, nos diferentes