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Revista Esfera UM DIÁLOGO VISUAL A importância do ensino de planejamento visual gráfico na formação de profissionais da comunicação

nº. 1 Jan./Jun. 2008

Paulo Francisco Caetano Publicitário e Professor da Faculdade Salesiana Maria Auxiliadora Resumo Este trabalho tem como objetivo discutir a importância do ensino do planejamento visual gráfico para futuros profissionais de comunicação.Parte-se do pressuposto de que o ensino teórico-prático do jornalista deixa a desejar no que se refere à abordagem dos conhecimentos relacionados à linguagem visual. As técnicas de diagramação, aliadas a um ensino que privilegie a criatividade, deveriam, assim, pertencer à ementa de cursos formadores de profissionais da área de comunicação. Palavras-chave : Técnicas de Diagramação, PlanejamentoVisual, Linguagem Visual Abstract This paper aims to discuss the importance of the teaching of visual graphic planning for future professional communication. It is assumed that the teaching of theoretical and practical journalist leaves to be desired with regard to the approach of knowledge related to the visual language. The techniques of layout, allied to an education that focus on creativity, shouldthus belong to the menu of courses trainers of professionals in the area of communication. Key Word: Techniques for diagramming, Visual Planning, Visual Language

Revista Esfera INTRODUÇÃO

nº. 1 Jan./Jun. 2008

A importância do ensino de planejamento visual gráfico na formação de profissionais de comunicação passa por questões específicas no que se refere à construção do conhecimento dojornalista. Deve-se analisar os aspectos que compõem a relação de comunicação dialógica entre o profissional de jornalismo internamente – durante o processo de concepção e execução de um layout para suportes impressos – e o artista gráfico, para que possam atingir, externamente, os objetivos de comunicação das organizações onde atuam. A relação entre jornalistas e diagramadores foi considerada naconstrução deste artigo, com a proposta de gerar reflexões a fim de desvendar caminhos que evitem ruídos nas mensagens transmitidas entre o jornalista formado e o designer gráfico responsável pela diagramação de um impresso. Entretanto, não se pode cobrar de um jornalista o domínio sobre o design, mas ,sim, numa esfera ideal, um conhecimento básico que possa auxiliá-lo na correlação entre linguagemtextual e linguagem visual. Pressupõe-se que na formação do jornalista os conteúdos que geralmente são ministrados nas faculdades atribuem maior ênfase e esforço nos espaços de prática, concepção e tratamento da linguagem verbal e textual. Os ambientes de ensino teórico-práticos estão preparados para ministrar conteúdos que fundamentam todo processo de elaboração da informação, além deproporcionar a instrumentalização do estudante na execução da apresentação visual das matérias em detrimento do apuro de uma linguagem gráfica. Este fato se reflete no mercado de trabalho no qual o jornalista fica à margem do processo de diagramação e, inclusive, da criação dos projetos visuais gráficos das instituições em que atuam, tanto em empresas jornalísticas quanto em setores de comunicaçãocorporativa. O profissional, conseqüentemente, depara-se com dificuldades no processo de transmissão das informações cruciais para uma melhor comunicação da sua mensagem. A reflexão realizada neste trabalho recai sobre o pressuposto de que existe uma lacuna no ensino teórico-prático do jornalista que precisa ser preenchida na abordagem dos conhecimentos relacionados à linguagem visual, com o desenvolvimentode formas de ensino que privilegiem a criatividade. Dessa forma, o futuro jornalista poderá adquirir conhecimentos necessários para dominar informações importantes numa relação de diálogo satisfatório com designers no processo de confecção de produtos gráficos.

Revista Esfera

nº. 1 Jan./Jun. 2008

1 A comunicação visual para o homem O ser humano desenvolve, desde a sua existência, a...
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