Artigo sobre avaliação escolar

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AVALIAÇÃO ESCOLAR

Joelson Libarino dos Santos



RESUMO


Este artigo trata da importância da Avaliação Escolar, apresentando algumas abordagens sobre determinadas formas utilizadas por alguns educadores, a visão que os professores têm sobre o tema, a trajetória que a Educação brasileira vem tomando com algumas formas de avaliação, veremos também algumas considerações enfatizando que aAvaliação deve ser compreendida como uma atividade dinâmica, que permite e auxilia a prática pedagógica, através de métodos práticos, que possam redirecionar para novos rumos o rendimento escolar, com o objetivo do desenvolvimento integral do educando.

Palavras-chave: Avaliação; rendimento escolar; oportunidades; ensino-aprendizagem.


INTRODUÇÃO


Sabe-se que, ao se propor aconstrução de um modelo de Avaliação Escolar, faz-se necessário a reflexão sobre questões políticas, geográficas e socioeconômicas que são resultantes de uma história de batalhas, lutas e de emancipação de cada região do Brasil, incluindo também outras questões como: miscigenação de etnias, crenças, costumes e a cultura de um povo.
Para se implantar novos métodos de avaliação, exigem-se esforçoscoletivos, no sentido de fortalecer as diversidades na direção de uma educação de qualidade, buscando desenvolver no ser humano condições de se integrar como ser social, político, econômico e cultural, cabendo ao estado ofertar uma educação respaldada em uma política inclusiva e democrática.
Estamos constantemente avaliando e sendo avaliados por aqueles que mantemos relações de interação, mesmoque em algumas oportunidades não percebemos conscientemente. Existe, porém, um ambiente onde esse processo de avaliar determina muitas vezes o destino de alguns: a escola. Essa avaliação e determinada através de notas que os educando obtêm, porém, a forma de avaliação aplicada por alguns professores vem provocando sérios prejuízos àqueles que a ela são submetidos.
No processo de AvaliaçãoEscolar deve-se levar em conta os objetivos propostos no planejamento do professor, observando os saberes construídos pelos alunos fora do contexto escolar, valorizando e possibilitando a troca de experiências na construção do sucesso escolar.
O presente trabalho buscou analisar o que é de fato a Avaliação Escolar. Somente conceituando-a sob várias óticas pode-se melhor compreendê-la. Aseguir buscou-se perceber como ela acontece no universo escolar, tomando-se como base o ensino fundamental de 5ª à 8ª série ou de 6º ao 9º ano, que é a modalidade onde atuo a mais de dez anos. Por fim, tentou-se compreender a finalidade da Avaliação Escolar. Será que ela contribui de fato para a aprendizagem nos moldes atuais? O que poderia ser feito para que de fato venha a ter uma real utilidadedentro deste processo educativo? Ela é mesmo necessária? Estas e muitas outras dúvidas permeiam o universo da maioria dos educadores em nosso país. Tentar se situar dentro deste contexto, em especial em relação à Avaliação Escolar, é tarefa vital para garantia de subsistência da Educação Escolar e da própria necessidade do Educador.
Um outro aspecto deste trabalho foi o de ouvir educadores de 5ªà 8ª série dentro da temática proposta para se perceber a visão geral que o docente tem e como ele lida com essa questão tão importante no processo de ensino e aprendizagem.
Este trabalho tem como propósito propiciar uma reflexão sobre aspectos da avaliação escolar que estão presentes no cotidiano da escola. Pensar a avaliação e seus processos no âmbito das reflexões acerca do currículoescolar reveste-se de grande importância pelas implicações que podem ter na formação dos estudantes.
Mesmo nos processos mais simples de avaliação, sabemos que para tomar determinadas decisões faz-se necessário que alguns critérios e princípios sejam considerados seriamente. Não é o mesmo avaliar a roupa que iremos usar por conta do clima, se compararmos com avaliação que fazemos sobre os...
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