ARTIGO ROUSSEAU

Artigo apresentado como instrumento parcial de avaliação da disciplina História e Hermenêutica da Educação, do programa de mestrado UNASUR/SAPIENS, Pólo Salvador-Bahia, turma 02, sob a orientação da Profª Drª Franselma Figueirêdo.

Alagoinhas/BA
Novembro de 2013
AS CONTRIBUIÇÕES DE JEAN-JACQUES ROUSSEAU PARA A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA1

Marta Maria2

Resumo

Este trabalho visa analisar a influencia do pensamento de Jean-Jacques Rousseau no contexto educacional contemporâneo. Busca compreender o período histórico em que o filósofo estava inserido e de onde despontaram suas ideias. Procura encontrar, no atual processo de ensino, os fundamentos teóricos da obra de Jean-Jacques Rousseau, principalmente em O Emílio, em que o filósofo oferece uma análise profunda e inovadora da educação. Tenta demonstrar como o precursor da Escola Nova encontra caminhos para se contrapor ao processo educativo de sua época propondo abrindo novos horizontes e perspectivas. Indo um pouco além, pretende analisar o que ainda pode ser extraído do pensamento de Rousseau sobre a educação para melhorar a educação brasileira.
Palavras Chaves: Jean-Jacques Rousseau. Educação. Emílio.

Introdução

O século XVIII é marcado pelas ideias iluministas. Dentro daquele contexto, as experiências na educação ainda se encontravam vinculadas às eras passadas, e a busca pelo rompimento entre os velhos paradigmas começavam a ocorrer de forma lenta. As ideias do renascimento, com Martinho Lutero, sobre uma educação pública, gratuita, igualitária ainda era latente, restrita ao controle da igreja e dos ensinamentos da fé como fundamento moral e ético. O trabalho do catecismo no Brasil alçou vôos e firmou bases profundas na história do país.
O século XVII, por sua vez, veio dar início aos estudos científicos e filosóficos a cerca da educação fazendo surgir o movimento conhecido como “escola moderna”. A educação era o caminho para a vida eterna, o saber era teocêntrico. Nesse contexto, a igreja