Artigo de psicologia da ed.

Este artigo foi feito a partir da conversa com o professor Leno Veras, que ministra na graduação a mais de um ano as matérias História da arte antiga, História da arte 1 e projeto interdisciplinar.

Como professor que ministra duas matérias do primeiro semestre, história da arte antiga e historia da arte 1, uma do curso de artes plásticas, e a outra de teoria e historia critica da arte, e a matéria projeto interdisciplinar que é uma matéria de sétimo semestre de artes plásticas.
Iniciei a conversa perguntando que diferença ele observou nos alunos que acabaram de ingressar na universidade e nos alunos que estão prestes a se formar, se existe mais interesse em algumas turmas do que em outras e se o semestre pode determinar o interesse do aluno. A resposta dele foi que o aluno do primeiro semestre chega ávido para abraçar todo conhecimento que os professores, os veteranos e os colegas tem para oferecer, o aluno do primeiro semestre não tem uma dimensão de que o conteúdo é infinito, apesar de saber que é, e não se pode saber de tudo, ele apenas busca abraçar a absorver tudo o que pode sendo assim um aluno dedicado e que permanece atendo a tudo que pode aprender. Já o aluno do sétimo semestre que está beirando a formatura busca organizar todo conhecimento que acumulou. Aqui ele já está ciente que não pode abraçar todo conhecimento do mundo e que ele deve organizar tudo o que conseguiu acumular para poder utilizar este conhecimento para desenvolver novos pensamentos e novas formas de manifestar esse conteúdo por meio da arte.
Observar o desenvolver dos alunos da graduação e perceber que muitos ainda não saíram mentalmente do ensino médio