Artigo de opinião "o ato de estudar"

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  • Publicado : 9 de novembro de 2011
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ARTIGO DE OPINIÃO: “ATO DE ESTUDAR”
Mauricio Martins da silva
Universidade do Estado do Amazonas
Prof.ª Ester Araújo

O estudo é inerente ao ser humano, pois é o único caminho que leva aoconhecimento e é por meio deste que o homem tem alcançado a evolução através dos tempos. O ato de estudar se divide em várias etapas que devem ser levadas em consideração, entre as principais estão aleitura, a conduta ao estudar, a formação de ideias e a comprovação das mesmas.
Cada uma dessas etapas deve ser respeitada e tratada com o máximo comprometimento, tanto da parte dos professores que são osagentes responsáveis pela instrução, quanto da dos alunos que vão fundamentar e concretizar o objetivo do estudo.
A começar pela leitura que é a base de todo o processo educativo, no nosso país eladeve ser priorizada, pois o Brasil, nos dias atuais, tem um dos maiores índices de analfabetismo do mundo. Quando não temos uma base educacional adequada, logo se torna impossível o nossodesenvolvimento como cidadão e como ser humano. No entanto, a leitura não se prende somente ao papel, mas como o nome sugere, é o exame de toda a realidade vivida. Este item é importante, pois é o alicerce de todoo trabalho que será feito.
A forma com a qual estudamos reflete nos resultados que buscamos, partindo dessa realidade, aprendemos que a boa conduta no desenvolvimento do estudo é de extremaimportância, o ato de educar não é somente ensinar a ler e escrever, mas trazer ao aluno valores e comportamentos que lhe auxiliarão durante toda sua vida.
A prática da elaboração de ideias nas escolas é devital importância, para isso os professores tem que proporcionar a liberdade necessária para que essas ideias fluam com maior frequência, e desse modo tenhamos cidadão mais convictos de seus ideais.A partir da formulação dessas ideias se dá a sua concretização, tornando a teoria uma ciência e alcançando, desse modo, o objetivo esperado do estudo.
No ensino fundamental e médio, essas etapas...
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