Artigo de heba

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  • Publicado : 27 de outubro de 2011
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EDUCAÇÃO BRASILEIRA NO PERÍODO COLONIAL: O Advento da educação no Brasil.

CARINE FABIANE COELHO FIGUEIREDO[1]

RESUMO

Este artigo tem por finalidade discutir os pormenores da educação brasileira durante o período colonial desde a atuação da Companhia de Jesus (instituição religiosa que ministrava o ensino básico) à ruptura do governo português com o pensamento escolásticomarginalizando a educação religiosa jesuítica substituída pelas Aulas Régias . Estudar a educação brasileira, no seu primeiro século de colonização implica, necessariamente, buscar compreender a realidade da época do ponto de vista cultural, econômico, político e religioso. Enfatizarei a postura jesuítica representada, suas ideologias e metodologia de ensino em e posteriormente a ruptura . Entender aeducação no Brasil colônia nos possibilita uma melhor compreensão a respeito do que permeia a educação do Brasil atual. Neste artigo serão traçados alguns eixos de analise, para isto parti de um aporte teórico bibliográfico discutido em sala na disciplina História da Educação do Brasil e da Amazônia.

PALAVRAS CHAVE: Educação, período colonial, jesuítas, índios.

1. INTRODUÇÃO

AHistória da Educação brasileira não é uma história difícil de ser estudada e compreendida. Ao trabalhar-la com ênfase no período colonial, faz-se necessário situar o leitor no contexto histórico dos acontecimentos. É uma longa história, embora seja curta se a compararmos com a história de outras nações.
Estudar a educação brasileira, no seu primeiro século de colonização implica,necessariamente, buscar compreender a realidade da época do ponto de vista cultural, econômico, político e religioso. Neste artigo serão traçados alguns eixos de analise, o primeiro eixo diz respeito a chegada dos jesuítas no Brasil, a Companhia de Jesus[2] e sua atuação, suas idéias e metodologias pedagógicas na Educação daqueles que lhes eram considerados pagãos, os índios. E pontuar os impactos dessasatitudes para os que aqui habitavam. O segundo sobre a reforma educacional pombalina que culminou com a expulsão dos jesuítas precisamente da colônia portuguesa, tirando o comando da educação das mãos destes e passando para as mãos do Estado.
Este ensaio tem como objetivo compreender o processo de construção da educação brasileira para melhor perceber as marcas que permanecem na educação naatualidade, as heranças enraizadas em nosso sistema educacional que percebemos lá atrás ou com os jesuítas, ou com as aulas régias. Deste modo priorizei na metodologia adotada a revisão da bibliografia discutida em sala na disciplina História da Educação do Brasil e da Amazônia.
Segundo historiadores, o Brasil (que ainda não havia recebido este nome) foi “descoberto” no período das grandesnavegações quando os reinos de Portugal e Espanha exploravam os grandes mares em busca de novas terras. Em 22 de abril de 1500 aportavam neste lugar as caravelas lideradas por Pedro Álvares Cabral vindo de Portugal. Porém, como anteriormente a Espanha já havia aportado por aqui, ambos fizeram um acordo chamado Tratado de Tordesilhas dividindo as novas terras.
Posteriormente, como França,Inglaterra e Holanda enriqueciam explorando suas colônias com a política mercantilista cuja economia era voltada aos interesses da metrópole, o Brasil passa a se destacar no mercantilismo português.
Vendo a necessidade de defender sua colônia de piratas, Portugal é levado a ocupar e colonizar o Brasil. Dom João III convenceu-se da necessidade de envolver a monarquia na ocupação da novaterra e instituiu um governo geral no Brasil. Quando o primeiro governador geral, Tomé de Sousa chegou ao Brasil em 1549 trouxe consigo os primeiros jesuítas da Companhia de Jesus cuja missão confiada pelo rei era de converter os “gentios”.
Ao se compreender a atuação dos padres jesuítas é possível se compreender também parte da história da educação. No caso das colônias, os padres jesuítas...
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