Artigo de autoria de lailane lima miguel

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ARTIGO

A INTERIORIZAÇÃO DO ENSINO PÚBLICO SUPERIOR: O CASO DO INSTITUTO MULTIDISCIPLINAR, CAMPUS NOVA IGUAÇU, UFRRJ

Lailane Lima*1, Adria Lyra*2.




Resumo


Nesse artigo é feito um estudo de caso sobre a interiorização do ensino público superior, onde se
apresenta uma pesquisa feita pelos alunos do curso de administração da Universidade Federal Rural
doRio de Janeiro do campus de Nova Iguaçu sobre o Perfil do Aluno do Instituto Multidisciplinar. A
população desse trabalho são estudantes da UFRuralRJ do IM e o estudo foi feito com uma amostra
de 146 alunos da universidade. Com base nessa pesquisa, mostram-se quem é o aluno da UFRuralRJ
e a opinião deles a respeito da qualidade e do ensino público federal. Com esse trabalho,espera-se
contribuir para o aperfeiçoamento da instituição com ideias e questionamentos provocados pelos
próprios alunos. A pesquisa desenvolvida, a metodologia utilizada, assim como os dados obtidos,
encontram-se descritos em detalhe ao longo do texto.


Palavras-chave: Interiorização do ensino público federal; qualidade em educação; pesquisa.Introdução





Com a pesquisa feita por amostragem, conhecemos o perfil dos alunos que estudam no Instituto
Multidisciplinar (IM) da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) do campus de Nova
Iguaçu.
O objetivo do levantamento desses dados é conhecer quem são os alunos da UFRRJ, analisando
sexo, turno, curso, idade, estado civil, filhos (se possuemou não), se moram na baixada fluminense,
se trabalham, se recebem bolsa auxílio da UFRRJ, renda, transporte, 1° (primeira) opção de curso no
vestibular, tentativas de ingresso na universidade, se influenciou a localização do IM, se é o 1° nível
superior, se pretende fazer pós-graduação, ensino fundamental e médio foi em escola pública ou
privada e se cursarampré-vestibular particular.
A pesquisa foi feita pelos alunos do curso de Administração para a disciplina de Estatística Aplicada,
ministrada pela Professora D. Sc. Adria Ramos de Lyra, no 1° semestre do ano letivo de 2011.Os
questionários foram enviados por e-mail em junho de 2011 aos alunos de diversos cursos de nível
graduação oferecidos pelo IM. Ao todo foram 146 alunosentrevistados de diversos cursos como:
Administração, Economia, Ciências da Computação, História, Pedagogia, Turismo, Letras e Direito.
O valor do erro calculado dessa amostra é de 2,5%.


Alinhada ao plano nacional de expansão das universidades federais, a Universidade Federal Rural do
Rio de Janeiro (UFRRJ) inaugurou em 2010 as instalações definitivas de seu InstitutoMultidisciplinar (IM) no município de Nova Iguaçu na Baixada Fluminense. Em seus cem anos de
existência, a UFRRJ tem se mostrado consciente de seu papel social, científico e tecnológico e,
consequentemente, sensível aos problemas e apelos oriundos dos grupos sociais com os quais
interage. Atualmente o IM oferece dez cursos de graduação regular e duas habilitações (dentreeles, os bacharelados em Ciência da Computação e em Matemática Aplicada e Computacional), um
curso de graduação a distância e três cursos de pós-graduação, atendendo em torno de 2.250 alunos
(cerca de 20% do corpo discente da UFRRJ). Para tanto, conta com uma estrutura de 163 professores
(17% do corpo docente da universidade), sendo 116 doutores e 65 servidorestécnico-administrativos
em quatro blocos numa área de 44.000 m2 com 74 salas de aula, 09 laboratórios (dos quais 03 são
de informática, para atender, em conjunto, um total de 50 usuários simultâneos), uma biblioteca e um
auditório.”


De acordo com Dourado (1998), a expansão do ensino superior deve ser vista como a ampliação das
oportunidades educacionais, ou seja,...
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