Artigo de autoria de lailane lima miguel

ARTIGO

A INTERIORIZAÇÃO DO ENSINO PÚBLICO SUPERIOR: O CASO DO INSTITUTO MULTIDISCIPLINAR, CAMPUS NOVA IGUAÇU, UFRRJ

Lailane Lima*1, Adria Lyra*2.

Resumo

Nesse artigo é feito um estudo de caso sobre a interiorização do ensino público superior, onde se apresenta uma pesquisa feita pelos alunos do curso de administração da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro do campus de Nova Iguaçu sobre o Perfil do Aluno do Instituto Multidisciplinar. A população desse trabalho são estudantes da UFRuralRJ do IM e o estudo foi feito com uma amostra de 146 alunos da universidade. Com base nessa pesquisa, mostram-se quem é o aluno da UFRuralRJ e a opinião deles a respeito da qualidade e do ensino público federal. Com esse trabalho, espera-se contribuir para o aperfeiçoamento da instituição com ideias e questionamentos provocados pelos próprios alunos. A pesquisa desenvolvida, a metodologia utilizada, assim como os dados obtidos, encontram-se descritos em detalhe ao longo do texto.

Palavras-chave: Interiorização do ensino público federal; qualidade em educação; pesquisa.

Introdução

Com a pesquisa feita por amostragem, conhecemos o perfil dos alunos que estudam no Instituto Multidisciplinar (IM) da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) do campus de Nova Iguaçu. O objetivo do levantamento desses dados é conhecer quem são os alunos da UFRRJ, analisando sexo, turno, curso, idade, estado civil, filhos (se possuem ou não), se moram na baixada fluminense, se trabalham, se recebem bolsa auxílio da UFRRJ, renda, transporte, 1° (primeira) opção de curso no vestibular, tentativas de ingresso na universidade, se influenciou a localização do IM, se é o 1° nível superior, se pretende fazer pós-graduação, ensino fundamental e médio foi em escola pública ou privada e se cursaram