ARTIGO CONCLUSAO DO CURSO GRADUACAO ED

ABSTRACT
This study aims to present a profile of motor development in children from 7 years of a school in the Municipality of Nova Iguaçu, using a method of evaluating the test Ozeretsky Bruininks and the test can be administered both in normal and in those who have delays in motor development or mental retardation with mild or moderate, ages 4 ½ to 14 ½ years, the test was performed in children aged 6 and 7 years apreseta difficulties in carrying out some evaluation activities.
Key words: motor development, test RESUMO O presente estudo visa apresentar o perfil do desenvolvimento motor em crianças de 7 anos de uma escola da rede municipal de Nova Iguaçu, utilizando como método de avaliação o teste de Bruininks e Ozeretsky esse teste pode ser administrado tanto em indivíduos normais, como naqueles que apresentem atrasos em seu desenvolvimento motor ou com retardamento mental suave ou moderado, nas idades de 4 ½ a 14 ½ anos, o teste foi realizado em crianças de 6 e 7 anos que apresentaram dificuldades na realização de algumas atividades, ficando em sua maioria na classificação geral considerada fraca Palavras chaves: Desenvolvimento motor, teste, proficiência

INTRODUÇÃO O desenvolvimento motor acontece no decorrer do ciclo da vida. Ou seja, o individuo sofre alterações no desenvolvimento motor desde o nascimento até a morte e o desenvolvimento ocorre de acordo com as necessidades da tarefa, a biologia do individuo e as condições do ambiente, Gallahue & Ozmun(2005). Para Gardner(1987), uma das capacidade necessárias ao desenvolvimento da criança diz respeito ao aspecto motor. As estimulações da inteligência corporal podem e devem, acontecer no âmbito escolar, sempre por meio de uma perspectiva lúdica, atendendo aos interesses, às limitações e às potencialidades dos alunos. À medida que os professores de Educação Física permitem a exploração dos movimentos de seus alunos, propiciando situações problemas que podem estimular a criatividade