Artigo cientifico

NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO E A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES NO ESTADO DE SANTA CATARINA

RESUMO

Para abordar o problema estudado, ou seja, “como a Informática vem sendo abordada nos cursos de formação de professores”, foram escolhidos 11 instituições de Ensino Superior em Santa Catarina atingindo o ensino público e particular, e selecionados 76 cursos de licenciatura em 14 áreas de conhecimentos: Artes, Ciências Biológicas, Ciências da Religião, Ciências Sociais, Educação Física, Física, Filosofia, Geografia, , História, Letras, Matemática, Pedagogia Psicologia e Química.possuindo como objetivo analisar a situação atual da formação dos professores nos cursos de licenciatura do estado de Santa Catarina, verificando como a informática vem sendo abordada nesses cursos e buscando identificar um conjunto de diretrizes para a realização desta formação no estado, contribuindo assim na melhoria da qualidade dos cursos de licenciatura e em conseqüência na melhor utilização da informática pelos professores recém-formados em suas aulas.De cada Universidade, escolheu-se uma licenciatura em cada área de conhecimento. A coleta de dados estendeu-se de maio a outubro de 2001.

Palavras-chave: informática, educação, formação de professores.

ABSTRACT

To talk about the studied problem, as the approach of informatics is being done in teachers graduation courses, we choose the eleventh biggest higher education school in Santa Catarina getting at public and private education and selecting seventy-six graduation courses in fourteen knowledge areas: art, biology, religion, social science, physical education, physics, philosophy, geography, history, languages, mathematics, pedagogic, psychology and chemistry.The objective was to analyze the present situation of teachers formation the licentiate courses in the State of Santa Catarina, verifying how the informatics is being approached in these courses and identifying a whole of directresses to the achievement