Artigo Cientifico-TDAH

ANHANGUERA EDUCACIONAL
JUNHO
2013

Angela Maria da Silva
RA: 177020

Eunice Ribeiro de Oliveira
RA: 176345

Silmara dos Santos Silva
RA: 178617

Sinara Cybere O M Sertório
RA: 1151388791

Professora Especialista:
Elza P Pontes Ribeiro

Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade Estratégias para o convívio escolar
RESUMO
Trata-se de um estudo para conscientizar a todos que em nosso país as crianças portadoras de TDAH ainda possuem muitas dificuldades e limitações no âmbito escolar e social. Essas crianças portadoras desse tipo de transtorno de déficit de atenção hiperativas impulsivas, o “TDAH”, se deparam com pais e profissionais educacionais despreparados para o convívio com esse distúrbio.
Ressaltamos que este trabalho irá propiciar um aprimoramento dos nossos conhecimentos na área educacional e buscar métodos criativos para interagir a criança portadora de TDAH com a sala de aula e seus colegas. Hoje os educadores já conseguem identificar uma criança que possui TDAH, geralmente são crianças que quebram regras, são indisciplinadas, inquietas etc. Para o professor atender esse tipo de criança com transtorno é preciso criar estratégias eficientes para atender a necessidade dessa criança, como por exemplo, uma didática audiovisual, informática, realização de jogos em dupla dentro da sala de aula. É de responsabilidade de todos prepararem um ambiente favorável para que essa criança com TDAH possa desenvolver sua aprendizagem, tornando-se uma pessoa autônoma e capaz de viver bem em sociedade.

Palavras-Chave: Indisciplina; Características do TDA/H; Fatores situacionais; Estratégias pedagógicas; Interferências em sala de aula.
ABSTRACT

This is a study to educate everyone in our country children with TDAH still have many difficulties and limitations in the school and social.
These children with this type of disorder attention deficit hyperactive impulsive, the "TDAH", faced with parents and