Artigo Aula 09 06

Psicologia USP versão impressa ISSN 0103-6564
Psicol. USP vol.22 no.3 São Paulo jul./set. 2011 Epub Set-2011 http://dx.doi.org/10.1590/S0103-65642011005000023 A produção do fracasso escolar: a trajetória de um clássico The trajectory of a classic on school failure La trajectoire d'un classique sur l'échec scolaire La trayectoria de un clásico sobre el fracaso escolar

José Sérgio F. de Carvalho
Universidade de São Paulo - USP

RESUMO
Publicado pela primeira vez há mais de duas décadas, A Produção do Fracasso Escolar, de Maria Helena Souza Patto, segue sendo uma obra de referência para pesquisadores em educação, gestores de sistemas e professores. Como explicar sua longevidade e fecundidade em um campo tão marcado pela rápida obsolescência de autores, teorias e perspectivas educacionais? No presente artigo apresentamos duas hipóteses complementares para essa sólida trajetória de sua obra. A primeira delas diz respeito ao potencial elucidativo de seu estudo que, recusando o jargão e os procedimentos cientificistas que apagam a concretude do real em favor de uma linguagem matematizada e padronizadora, apresenta um quadro significativo e complexo do cotidiano de uma instituição escolar e dos agentes nela envolvidos. Em suas análises emerge a singularidade desses agentes, tantas vezes obscurecidas por rótulos e fórmulas abstratas. Por outro lado, em sua pesquisa a peculiaridade do cotidiano de uma instituição não se desliga dos condicionantes históricos de natureza política e social que têm marcado as concepções e práticas educativas em nossa sociedade.
Palavras-chave: Fracasso escolar. Psicologia educacional. Professores. Escolas.

ABSTRACT
Published for the first time more than two decades ago, A produção do fracasso escolar, by Maria Helena Souza Patto, continues to be a reference work for researchers in education, and teachers. How can one explain its longevity and fecundity in a field that is so marked by rapid obsolescence of authors, theories and