Artigo Angela Oficial 09 10 2012

GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA: A BUSCA PELA AUTONOMIA ESCOLAR

Ângela Cristina Schmidt1
Roselei Fátima Lessa Roqueti da Silva2

RESUMO

O presente trabalho apresenta o caminho que a educação pública deve percorrer para se chegar a uma gestão democrática. Gestão essa que nasce de um processo democrático iniciado na década de 1980 e, como tal tem o objetivo de reforçar as relações democráticas na organização escolar por meio da prática do compartilhamento das decisões sobre os assuntos da escola. Neste sentido, a gestão democrática, por sua natureza, é um processo que implica mudanças no ambiente escolar pressupondo a idéia de participação, isto é trabalho associativo e cooperativo na tomada de decisões promovendo assim plenamente um ensino de qualidade para todos. O objetivo do presente trabalho é oferecer estratégias e direcionamentos para o planejamento e a avaliação dentro da unidade escolar, e, assim promover uma consciência que aceite o grande desafio do desenvolvimento, cujo só será possível com a contribuição da comunidade e de todos àqueles que compõem o sistema educacional, este artigo busca também realizar um aprofundamento na temática Gestão Escolar numa perspectiva democrática. Neste sentido se torna necessário compreender o pedagógico da ação política e o político da ação pedagógica na gestão escolar, o maior comprometimento rumo ao processo democrático é a verdadeira cidadania, concretiza-se no fenômeno das relações humanas, pois elas encerram um grande potencial na luta por uma transformação da sociedade.

Palavras-Chave: democracia, gestão, gestão democrática, escola.

INTRODUÇÃO

O tema gestão escolar democrática é discutido, atualmente, pois buscam soluções para uma transformação no sistema atual de ensino, destacando as mudanças que se direcionam na descentralização do poder, na necessidade de um trabalho realizado com ampla participação de todos os segmentos da escola e da comunidade, para envolver a sociedade como um todo.
O mundo está na era