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Revista Brasielira de Orientação Profissional, 2003, 4 (1/2), pp. 153-166

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Trajetória Acadêmica e Satisfação com a Escolha Profissional de Universitários em Meio de Curso
Marúcia Patta Bardagi1/2
Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Maria Célia Pacheco Lassance
Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Ângela Carina Paradiso
Universidade Federal do Rio Grande do SulRESUMO Apesar da importância da formação superior para o desenvolvimento vocacional, existem poucas informações sobre características e necessidades dos universitários brasileiros. Este trabalho investigou trajetórias acadêmicas, satisfação com a escolha profissional e expectativas quanto à orientação profissional em 391 estudantes de ambos os sexos (M= 23,6 anos), de semestres intermediários em 16cursos universitários da UFRGS. Um questionário de 13 itens foi elaborado e validado para o estudo. Os dados foram submetidos a análises quantitativas e qualitativas. A maioria dos alunos mostrou-se satisfeita (56%) ou muito satisfeita (32,2%) com a escolha profissional; 42,7% pensaram em desistir ou mudar de profissão; e 15,9% ainda pensam nisso; 59,3% dos alunos acreditam poder se beneficiar deprocessos de orientação profissional. Participação em atividades acadêmicas e identificação com a profissão mostraram-se importantes para a satisfação com a escolha. Implicações para futuras intervenções e para o desenvolvimento vocacional são discutidas ao final do estudo. Palavras-chave: escolha profissional; orientação profissional; trajetória acadêmica ABSTRACT: University students’ academictrajectory and satisfaction with career choice in the middle of the course Despite the importance of higher education for the vocational development of individuals, there’s a lack of information about the characteristics and needs of Brazilian university students. This study investigated academic trajectories, satisfaction with career choice and expectations related to professional guidance in 391male and female students of Rio Grande do Sul Federal University (average age = 23,6 years), attending intermediate semesters of 16 courses. A 13-item questionnaire was constructed for this survey. Data were submitted to quantitative and qualitative analysis. Results showed that most of the students are satisfied (56%) or very satisfied (32,2%) with their choices, 42,7% have thought of giving up orswitching profession at some point of the course, but only 15,9% still think about it; 59,3% of the participants believe that vocational guidance processes could be helpful. Academic activities and personal identification were significant factors for satisfaction with career choice. Implications for future interventions and vocational development are discussed in the last part of the study.Keywords: professional choice; vocational guidance; academic trajectory
Endereço para correspondência: Rua Guilherme Alves, 450/204, Bairro Jardim Botânico. Cep 90680000. Porto Alegre/RS. Fone: 33165446/33337456 E-mail: bardagi@ig.com.br 2 Os autores agradecem ao Serviço de Orientação Profissional da UFRGS, especialmente aos psicólogos: Marco Teixeira, Luciane Raupp e Ioneide Almeida de Menezes, pelacolaboração nas fases de desenvolvimento do instrumento e coleta de dados deste estudo.
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Marúcia Patta Bardagi, Maria Célia Pacheco Lassance, Ângela Carina Paradiso

RESUMEN: Trayectoria académica y satisfacción con la elección profesional de universitarios en medio de curso Apesar de la importancia de la formación superior para el desarrollo vocacional, existen pocas informacionessobre las características y necesidades de los universitarios brasileños. Este trabajo investigó trayectorias académicas, satisfacción con la elección profesional y expectativas en cuanto a la orientación profesional en 391 estudiantes de ambos sexos (M= 23,6 años), de semestres intermedios en 16 cursos universitarios de la UFRGS. Un cuestionario de 13 puntos se elaboró y se validó para el...
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