Artes Visuai1 Arbalho Do Doju

Artes Visuais

Andreia Dias dos S. C. Pedro
RA.2484676852
Célia Neres dos Santos
RA. 1599850831
Elias de Jesus Silva Junior
RA.1581938416
Ester Rodrigues Gomes
RA.1592889867
Katia da Rocha M. T .Jesus
RA.1598837832
Rita de Cássia dos S. Anastácio
RA.1579980007

Inclusão Social

Taboão da Serra
2015

Artes Visuais

Inclusão Social

Trabalho da disciplina de Educação e Diversidade da faculdade Anhanguera do curso de Artes Visuais
, prof. Raimundo Junior.

Taboão da Serra
2015

Sumário

1.Introdução 4
2.Desenvolvimento 5
3.Conclusão 6
4.Referências 7

1.Introdução

A LDB 9.394/96, artigo 59 , parágrafo 2 provocou confusão, dando a entender que, dependendo da deficiência, a criança só podia ser atendida em escola especial, dependendo da deficiência, a criança só podia ser atendida e escola especial.Na verdade, o texto diz que o atendimento especializado pode ocorrer em classes ou em escolas especiais, quando não for possível oferecê-lo na escola comum.
Em contrapartida a Lei n° 7.853/89 da Constituição federal define como crime recusar,suspender,adiar,cancelar ou extinguir a matricula de um estudante por causa de sua deficiência , em qualquer curso ou nível de ensino, seja publico ou privado.A pena para o infrator pode variar de um a quatro anos de prisão, mais multa.
A questão que nos indagada pelo professor foi como a escolas trabalham com a questão da inclusão social?

2.Desenvolvimento

Para o nosso entendimento sobre a questão fizemos uma pesquisa na LDB 9.394/96, na Lei n°7.853/89, na Conferencia Mundial da Criança de 1988 e nas Declarações Jomtien(Tailandia ) de 1990 e na de Salamanca de 1994. Portal.mec.gov.br/ revista inclusão e no site Fazendo escola.
No processo de pesquisa vimos que ao mesmo tempo em que as leis garantem a inclusão social,as escolas se vêem obrigadas a aceitar a educação inclusiva , mas não se sentem preparadas para trabalhar