ARTE NO CONTEXTO ESCOLAR REGULAR

ARTE NO CONTEXTO ESCOLAR

Vera Lúcia Fernandes Faria Professor-Tutor Externo: Daniel Reis Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Artes Visuais/Licenciatura (ART0073) – Prática do Módulo II 14/12/12

RESUMO

A meta de qualquer docente é formar cidadão crítico e participante na sociedade. Mais que isso na disciplina Arte, pois esse cidadão crítico não pode perder a sensibilidade para o belo. O objetivo deste trabalho é levantar questões sobre o posicionamento de professores de outras disciplinas em relação à de Arte. Também comento sobre outras linguagens como a Música, a Dança, o Teatro, as Artes Visuais na tentativa de possibilitar uma busca pela educação que queremos, para o cidadão que queremos formar. Optou-se pela estratégia da metodologia de pesquisa documental acerca do tema em questão sendo que os resultados obtidos neste estudo foram reflexões sobre quais ações oportunizam o aprendizado a outras disciplinas tendo esta como ponte, e reflexões sobre quais ações possibilitam a valorização da disciplina como ciência cognitiva.

Palavras-chave: Arte. Linguagens. Sensibilidade. Reflexões.

1 INTRODUÇÃO

Trabalhar a disciplina Arte no sistema de ensino no Brasil é complexo devido à cultura arraigada historicamente que não dá a ela o status de ciência cognitiva como outras das áreas de humanas ou exatas que constam na grade curricular das instituições de ensino no país.

Após a realização de uma atividade promovida pelo professor tutor-externo do curso de Artes Visuais na modalidade a distância, em universidade na cidade de Blumenau, SC, senti a necessidade de pesquisar a respeito da importância do ensino e aprendizagem de Arte