Arte Educação no ensino infantil

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ

CURSO DE PADAGOGIA EAD

ISA MARIANO MACEDO

ARTE EDUCAÇÃO INFANTIL: ENTRE O REAL E O IDEAL
UM ESTUDO DO CASO

Rio de Janeiro
2012
1 Apresentação do tema
A criança pré verbal exibe uma espécie de inteligência prática, que permite a ação no meio ambiente sem a mediação da linguagem (OLIVEIRA, 1993).
Estamos entrando no limiar do século XXI, a arte educação infantil está voltando ao lugar de onde não deveria ter saído. Antes de 1970, tínhamos mais de 38 escolinhas de arte no Brasil. Posteriormente, com o silencio cultural imposto pela ditadura, a arte educação foi relegada ao segundo plano.
Atualmente estamos com elos mais significativos entre a arte e as demais áreas curriculares, pois a LDB 9394/96 colocou a arte como disciplina obrigatória em quase todo segmento educacional. Sou da década de 50, fui aluna de Augusto Rodrigues, o fundador da primeira escolinha de arte no Brasil,em 1948 no RJ.
Escolhi este tema pelo fato de acreditar que o futuro educacional da humanidade está correlacionado com o grau de criatividade do ser humano. A arte como base da educação já era defendida pelos filósofos da antiga Grécia (DOMENICO DE MASI, PLATÃO). A sociedade se transforma através da arte, pois ela é a memória viva de uma sociedade. Que é por meio dela que o ser humano aprende a perceber, analisar, criticar o mundo em que vivemos.O ensino da arte na educação infantil é o ponto de partida para o reconhecimento das possibilidades criadoras que existem em todo e qualquer ser humano. Abem-se as janelas para as cores, os sons, as danças, todo o repertório imaginativo infantil. A totalidade do ser com suas múltiplas inteligências e linguagens. A criança precisa realizar seu potencial criativo, é uma necessidade.
“Se dermos as crianças a mesma liberdade no processo criativo que damos as suas brincadeiras, as crianças chegarão a sua excelência no seu processo de