Aquecedor solar

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AQUECEDOR SOLAR

1- INTRODUÇÃO

O projeto de ensino do aquecedor solar tem por finalidade divulgar e incentivar a substituição ou diminuição do uso do chuveiro elétrico, um dos eletrodomésticos que mais consomem energia elétrica nas residências. A escola tem um papel determinante na função de informar, educar e conscientizar o aluno a fim de que seja despertada nele a busca de hábitossaudáveis, para ele, sua família, o meio ambiente e o mundo. Outro fator importante da escola é que nela está concentrada os cidadãos em formação, facilitando a disseminação da idéia para toda a sociedade brasileira. O professor tem um papel fundamental nesse projeto de ensino, pois ele será o responsável por apresentar aos alunos conceitos básicos da energia solar demonstrando o aquecedor solar eobservando junto com os alunos o aquecimento da água discutindo conceitos físicos abordados no projeto como: radiação, relação temperatura e densidade da água, vasos comunicantes, materiais isolantes e as cores que absorvem com mais facilidade a Radiação visível do sol, os cálculos de energia elétrica e a unidade utilizada pelas companhias elétricas. A construção e atividades experimentais permitem aulasmais agradáveis, diferenciadas das aulas tradicionais e rotineiras com quadro, giz e livros didáticos, despertando no aluno mais motivação, participação e interesse tendo como resultado um aprendizado mais consistente. Desta maneira espera-se que cada participante, ciente dos benefícios instale seu aquecedor solar em casa e ajude a comunidade a fazer e instalar o seu e quem sabe tirar algumarenda na construção e instalação de aquecedores solares para os seus vizinhos. Segundo a organização não governamental (ONG) Sociedade do Sol, existem 36 milhões de residências em todo país, se considerarmos hipoteticamente que em cada residência haja quatro pessoas e cada uma mantenha o chuveiro ligado 15 minutos em média e a potência do chuveiro seja de 5000W, teríamos um gasto de 18 milhões de kwhpor dia, só com chuveiros elétricos no país. Na medida em que os cidadãos

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tomarem consciência da importância da substituição do chuveiro elétrico pelo aquecedor solar estaríamos fazendo uma grande economia de energia elétrica. Além dos conceitos físicos mencionados acima, podemos despertar nos estudantes a consciência ambiental mostrando, segundo a Sociedade do Sol, que o sol é uma fonteenergética inesgotável, limpa que não polui o meio-ambiente e o nosso país sendo tropical, possui dias ensolarados praticamente todos os dias do ano e que, portanto o aquecedor solar, pode ser um instrumento viável para a substituição ou diminuição do uso de chuveiro elétrico. Segundo a Agência Nacional de Energia Elétrica a maior parte da energia elétrica no Brasil é proveniente de usinashidrelétricas. Essas usinas causam sérios impactos ambientais como o alagamento de grandes áreas verdes, destruindo completamente a fauna e a flora dos locais alagados e impedindo com as barragens a piracema que é a subida das fêmeas de alevinos para a desova nos leitos dos rios, conseqüentemente impedindo a reprodução dos alevinos. Esta conscientização pode ser despertada, propondo aos estudantesleituras e discussões de textos com os temas: Crise Energética no Brasil; Impactos Ambientais causados por usinas hidrelétricas. Os textos sugeridos são: CRISE ENERGÉTICA EM PAUTA. Kanashiro. Ciência e Cultura v. 54 n.2 São Paulo e NÃO ÀS BARRAGENS NO RIBEIRA IGUAPE. Segundo Woelz (2002) o projeto de ensino redunda em “maior cidadania e auto estima” para as famílias dos estudantes que se propuserem ainstalar o aquecedor solar, pois vai permitir banhos mais agradáveis, sem custo com energia elétrica. 1A tarifa de energia elétrica cobrada pela Companhia Energética de Minas Gerais (CEMIG) é a sexta mais cara do mundo e por outro lado, 2quarenta por cento 40% dos trabalhadores do Brasil tem renda igual ou inferior a um salário mínimo.

2- OBJETIVOS
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Jornal O TEMPO em 5 de março de 2008....
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