APS5 SEMESTRE
319 palavras
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UNIVERSIDADE PAULISTA INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS
CURSO DE PEDAGOGIA
APS – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS
5º Período
BRASÍLIA – DF
2015
METODOLOGIA DE TRABALHO NA
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
COLABORADORES Adriana Maria Ribeiro
Janini Viriato Lopes Suzana Evangelista
ENSINO DA LINGUA PORTUGUESA E ALFABETIZAÇÃO
INTRODUÇÃO
Este trabalho é resultado de uma pesquisa sobre as propostas de ensino da
Língua Portuguesa e Alfabetização na Educação de Jovens e Adultos EJA. A defasagem na escolaridade leva muitos alunos a procurarem essa modalidade de ensino, em geral, este público é atendido por professores formados para atuar no Ensino Fundamental e que costumam trabalhar paralelamente com as crianças das turmas regulares. Apesar de o currículo ser essencialmente o mesmo, quem frequenta a EJA já é adulto e buscam, com a volta à escola, a inserção social que a formação concede.
TEMA
JUSTIFICATIVA Para atender o EJA professor precisa fazer adaptações na escolha dos temas, na abordagem e como no tratamento que dá à turma.
Sociólogo e pedagogos, os quais defendem a ideia de se rever, na formação do professor, os valores que se associam a moral e a necessidade de saber transmitir conhecimentos através do diálogo, intermediando o ensino ao interesse do aprendiz, direcionados ás grandes transformações sociais, aprofundandose na realidade da vida com emocional idade. Segundo