Apropriação de trabalhos acadêmicos na internet:

FÓRUM NACIONAL DE PROFESSORES DE JORNALISMO (FNPJ) 10º ENCONTRO NACIONAL DE PROFESSORES DE JORNALISMO MODALIDADE DO TRABALHO: Comunicação Científica GRUPO DE TRABALHO: Ensino de Ética e de Teorias do Jornalismo

Apropriação de trabalhos acadêmicos na Internet: distorções éticas num processo de semiformação
Antônio Carlos Borges CUNHA1 [e-mail] Resumo Praticamente incorporada ao mundo do trabalho e nos lares, a Internet é uma fonte imensa de informação que, em tese, facilitaria o trabalho de pesquisa, especialmente a acadêmica. Ao contrário do que se poderia supor, tal volume de informações não é utilizado apenas para ampliar conhecimentos e enriquecer processos educativos. Cresce a prática de compra e troca de trabalhos acadêmicos via web, num processo em que “usuários” deste mercado de trabalhos acadêmicos delegam o movimento do pensar a outros, que o tomam como “prestação de serviço”. Obedecendo a uma lógica utilitarista, tal prática evidencia um movimento de instrumentalização do ensino que, assim, distancia-se do conceito adorniano de formação para a emancipação. Perceber como se dá esta interseção entre Internet, mídia e educação torna-se fundamental para que se possa problematizar e compreender este movimento, questionando-se inclusive os preceitos éticos nos quais ele se sustenta. Tendo por base teórico-epistemológica a Teoria Crítica da Escola de Frankfurt, em especial os pensamentos de Adorno e Horkeimer, analisou-se o processo de abdicação deliberada de estudantes à elaboração de seus conhecimentos, assim como suas expressões no ambiente da Internet. Palavras-chave: Internet, plágio, ética, semiformação, racionalidade instrumental

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Jornalista, Mestre em Educação pela Universidade Federal de Goiás (UFG), Especialista em Assessoria de Comunicação (UFG) e em Gestão Estratégica de Marketing (Universidade Cândido Mendes/RJ e Universidade Católica de Goiás - UCG). Atualmente, professor no curso de Jornalismo da UCG e membro do Núcleo de