Apresentação TDAH

A INCLUSÃO DOS ALUNOS COM
TDAH NAS ESCOLAS
ALINE CAROLINE COUTO PEREIRA CRISTIANE SILVA DOS SANTOS
ERIKA FERNANDA
RAQUEL DA CRUZ IZIDRO
THAILLA FABIANE KATAOKA LOPES

A INCLUSÃO DOS ALUNOS COM TDAH NAS
ESCOLAS
JUSTIFICATIVA
- Falta de conhecimento sobre o assunto
Autores:
- Barkley (2002)
-Dias (2005)
-Castro & Nascimento (2009)
-Tratamento interdisciplinar
- Rief (2001)

A INCLUSÃO DOS ALUNOS COM TDAH NAS
ESCOLAS
Deliberação CEE n 68/2007 fixa as normas para a educação

que alunos que apresentam necessidades especiais frequentem o sistema estadual de ensino.
Artigo 4 - O atendimento educacional de alunos com necessidades especiais deve ocorrer, preferencialmente nas classes comuns do ensino regular.
Parágrafo único - As escolas que integram o sistema de ensino do Estado de São Paulo organizar-se-ão para o atendimento aos educando com necessidades educacionais especiais, de modo a propiciar condições necessárias a uma educação de qualidade para todos, recomendando-se intercâmbio e cooperação entre as escolas, sempre que possam proporcionar o aprimoramento dessas condições.

A INCLUSÃO DOS ALUNOS COM TDAH
NAS ESCOLAS
METODOLOGIA
Projeto de Capacitação
Destinado aos Professores para se preparar em

compreender o que é TDAH e como lidar com a inclusão dos alunos com esses alunos
Planejamento - 5 encontros
Cronograma
Recursos Materiais

A INCLUSÃO DOS ALUNOS COM TDAH NAS
ESCOLAS
CONCLUSÃO
TDAH- Transtorno de desenvolvimento infantil mais diagnosticado na atualidade.
Comprometimento da vida social e escolar .
Escola: tornar o ambiente facilitador para o processo de ensino-aprendizagem desses alunos. Professores Capacitados

A INCLUSÃO DOS ALUNOS COM TDAH NAS ESCOLAS
REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS
BARKLEY, R. A. (2002). Transtorno de déficit de atenção/ hiperatividade – TDAH. Porto
Alegre, RS: Artes Médicas.
CASTRO, C.A.A; NASCIMENTO, L. TDAH: Inclusão nas escolas – Adequação da Classe
Regular de Ensino para Portadores de TDAH (Transtorno de