Apresenta O Pesquisa
463 palavras
2 páginas
Pesquisa Banco Mundial, Ceará, 31 de Outubro de 2014.Bruno Marques – Superintendente Escolar CREDE01.
DADOS GERAIS CREDE-01
• 8 MUNICÍPIOS
• 38 ESCOLAS (Sorteio aleatório)
• 7 PESQUISADORES
• PERÍODO: TRÊS PRIMEIRAS SEMANAS DE NOVEMBRO
FOCO DA PESQUISA:
• NÃO ESTÁ NO CONTEÚDO APRESESNTADO
• NÃO ESTÁ NA METODOLOGIA DO EDUCADOR
• NÃO ESTÁ NA ESTRUTURA FÍSICA DAS ESCOLAS
• TEMPO EFETIVO DE INSTRUÇÃO FORMAL EM SALA
BENEFÍCIOS DA PESQUISA
Por que o Tempo de Instrução e Importante?
• Em muitas escolas, apenas uma fração do tempo programado para instrução e utilizado para o ensino.
• Otimizar o tempo do ensino e uma forma eficiente de melhorar os resultados educativos.
• Para o desenvolvimento profissional: os professores necessitam saber como eles utilizam seu tempo.
Dias Oficiais x Dias efetivamente utilizados
200
180
Número de Dias
160
140
180
192
186
175
170
175
203
190
174
168
162
158
146
135
183
168
147
145
139
116
120
100
97
78
80
60
87
69
69
56
40
61
30
20
0
Guatemala
Honduras
a. Dias Oficias
c. Professor Presente
e. Uso de Tempo (durante o dia)
Nepal
Etiopia
Mozambique
b. Escola Aberta
d. Aluno Presente
f. Tempo Envolvido (Aula)
COMPARATIVO DE RESULTADOS
DIAS OFICIAIS: 180
Antes
Depois
12 dias
168
2 dias
178
Presença do professor
86%
144
92%
163
Presença dos alunos
94%
136
94%
154
30 min
122
15 min
147
40%
49
50%
73
Dias que a escola esta fechada
Tempo perdido durante o dia (%)
% do tempo que os alunos estam envolvidos
% de tempo para aprendizagem
27%
41%
Nota media de leitura
30%
43%
34%
54%
49
% de alunos no 3 grado lendo num nivel suficiente
COMPARATIVO GRÁFICO
180
150
180
100%
178
163
168
144
120
Días Equivalentes
154
80%
147
136
60%
122
90
% de alunos chegando a suficiente
73
40%
60
49
30
20%
0%
0
Antes
Depois
54%
34%
A Técnica de Observação de sala de aula
O que é o método Stallings de
Observação de sala de aula?
Método usado para mensurar o tempo