Aprendizagem

ANA PAULA LEITE

RESENHA DO TEXTO:
APRENDIZAGEM (Denise Boyd)

Resenha solicitada pela Professora Maria Cristina Trois Domeles Rau, no Módulo de Neuropsicologia e os processos de aprendizagem, do Curso de Neuropsicologia e Aprendizagem.

CURITIBA
2014
Resenha: Aprendizagem (Denise Boyd)

No texto a autora define aprendizagem como o processo onde as competências, habilidades, conhecimentos, comportamento ou valores são adquiridos ou modificados como resultado de estudo, experiência, formação, raciocínio e observação, portanto, a aprendizagem humana esta relacionada à educação e desenvolvimento pessoal. O texto traz um breve histórico mostrando que a aprendizagem vem sendo estudada e sistematizada desde os povos da antiguidade oriental. E que na Grécia e na Roma, no período da antiguidade clássica seguiu duas linhas opostas: a “pedagogia da personalidade”, que visava à formação individual e a “pedagogia humanista”, onde o sistema de ensino representava a realidade social e enfatizava a aprendizagem universal.
Durante a Idade Média, a aprendizagem (ensino) passou a ser determinada pela religião, só no fim desse período e a partir das modificações que ocorreram com o inicio do humanismo e da Reforma no século XVI, e sua ampliação a partir da Revolução Francesa, iniciou-se a separação entre as teorias da aprendizagem e do ensino e as teorias do ensino-aprendizagem continuaram a desenvolver-se. No período entre o século XVII e inicio do século XX, havia a crença em demonstrar cientificamente que determinados processos universais regiam os princípios da aprendizagem e para muitos a aprendizagem estava ligada somente ao condicionamento. Já na década de 1930, cientistas pesquisaram sobre as leis que regem a aprendizagem. Um desses cientistas, Edwin R. Guthrie acreditava que as respostas poderiam formar os componentes da aprendizagem, ao invés das percepções ou os estados mentais. Já Clark L. Hull, afirmava que além dos estímulos originados pela natureza