Aprendizagem e percepção

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  • Publicado : 5 de maio de 2011
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Aprendizagem e Percepção

Grupo: Eduardo, Flaviane, Jéssica, Leidiane, Lorena, Neimar.

Aprendizagem

A aprendizagem no seu todo encarada como ação educativa, tem como finalidade ajudar adesenvolver nos indivíduos as capacidades que os tornem capazes de estabelecer uma relação pessoal com o meio em que vivem (físico e humano), servindo-se para este efeito, das suas estruturassensório-motoras, cognitivas, afetivas e lingüísticas.

A aprendizagem está inevitavelmente ligada à História do Homem, à sua construção enquanto ser social com capacidade de adaptação a novas situações. Desdesempre se ensinou e aprendeu, de forma mais ou menos elaborada e organizada, já antes do início deste século existiam explicações para a aprendizagem, mas o seu estudo está intimamente ligado aodesenvolvimento da Psicologia enquanto ciência. Contudo, este estudo não se processou de forma uniforme e concordante.

O estudo da aprendizagem centrou-se em aspectos diferentes, de acordo com asdiversas correntes da Psicologia, e com as diferentes perspectivas que cada uma defendia.
Destas teorias as que adquiriram maior relevo foram:
• as comportamentalistas (behavioristas) - a aprendizagemé vista como a aquisição de comportamentos expressos, através de relações mais ou menos mecânicas entre um estímulo e uma resposta, sendo o sujeito relativamente passivo neste processo;
• ascognitivistas – a aprendizagem é entendida como um processo dinâmico de codificação, processamento e recodificação da informação. O estudo da aprendizagem centra-se nos processos cognitivos que permitem estasoperações e nas condições contextuais que as facilitam. O indivíduo é visto como um ser que interage com o meio e é graças a essa interação que aprende;
• as humanistas - a aprendizagem baseia-seessencialmente no caráter único e pessoal do sujeito que aprende, em função das suas experiências únicas e pessoais. O sujeito que aprende tem um papel ativo neste processo, mas a aprendizagem é...
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