Aprendizagem e memória

RELATÓRIO DO FILME – SER E TER. O filme ser e ter retrata a história de um professor que exerce sua atividade em uma cidade localizada na zona rural da França, onde o professor tem apenas uma sala de aula para diferentes faixa etárias (04 – 11 anos). É notório no decorrer do filme a imensa a atenção e dedicação com seus alunos, como também as diferentes metodologias para as diferentes faixa estarias dentro da mesma sala de aula. O professor demonstrava conhecer a fundo a individualidade de cada aluno. Frequentemente observei o professor auxiliando nos processos de desenvolvimento das crianças alí presentes, logo nos primeiros minutos do filme, o professor estava fazendo uma atividade de cópia para as crianças onde elas trabalhavam suas praxias finas, lateralidade, orientação. Tem uma cena que chama atenção na desenvoltura que o professor tem que ter para trabalhar aspectos diferentes de desenvolvimentos em um mesmo ambiente. Nos 20 min de duração do filme aproximadamente ele deixa os pequenos pintando (trabalhando o aspecto psicomotor / praxias finas) e vai auxiliar os grandes ensinando matemática (trabalhando o processo de aprendizagem /memória, raciocínio, inteligência), enquanto ele ensina os grandes ele percebe que um dos pequenos esta desatento, então ele chama-o atenção. Após as atividades ele libera para brincar fora da sala de aula, quem terminou o que ele pediu para ser feito, é nessa hora que percebemos o aspecto psicossocial no desenvolvimento das crianças. Fora da sala de aula mostra as crianças brincando na neve, uma chorando, depois passa outra cenas delas esquiando na neve competindo quem chega primeiro a determinado ponto, também podemos observar o lado psicomotor que na fase das crianças do filme já são bem desenvolvidos correm, andar, pulam. No “intervalo” é visível no comportamento das crianças o humor, a competitividade, o emocional, a interação entre eles é maior que na sala de aula. Tem uma atividade que o professor trabalha a