Aprendizagem motora: um ensino da natação para crianças de 3 a 7 anos

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Letícia Raquel Ferreira Pinto

Educação Física

03/05/2012

São Luis, Ma

Aprendizagem Motora: Um ensino da natação para crianças de 3 a 7 anos

RESUMO

O presente trabalho trata da iniciação de crianças de 03 a 07 anos dentro da prática esportiva de natação, onde vários aspectos são abordados como: a prática inicial da natação em contato com as crianças, adaptação e aprendizagemdentro da faixa etária citada, o papel da natação dentro do processo psicomotor das crianças, as habilidades motoras aquáticas, além da natação em si e seus benefícios para o desenvolvimento dentro do meio líquido.

Palavras-chave: Natação. Iniciação. Benefícios. Habilidades motoras. Aprendizagem motora.

INTRODUÇÃO

A prática de natação é uma atividade prazerosa e muito procurada pormuitas pessoas em dias atuais, nas faixas etárias de 03 a 07 anos, onde a fase de iniciação passa pelo processo no desenvolvimento e aprendizagem de habilidades motoras, já que o período de adaptação se dá do nascimento à 02 anos de idade.
Por vários motivos as pessoas buscam essa prática como estilo de vida, pode-se citar a reabilitação, a prevenção de doenças, o lazer, a competição edentre outros fatores de motivação.


A PRÁTICA ESPORTIVA DA NATAÇÃO PARA CRIANÇAS

A natação é um esporte que vem tendo muita procura. Vários são os motivos que levam as pessoas a escolherem a natação como atividade física a ser praticada regularmente. Para Velasco (1994), saúde, lazer e competição são os principais motivos.

A criança principalmente em seus primeiros anosde vida, passa por um processo intenso de desenvolvimento e maturação. Até os 05 anos de idade, ela tem a capacidade de ter 90% do seu cérebro preparado para o futuro. Na verdade, todos esses desenvolvimentos podem ser auxiliados e estimulados com a natação.

O bebê já é adaptado ao meio líquido desde a gestação, são capazes de executar diversos movimentos natatórios, demonstrando umasérie reflexos, comuns na primeira infância.Tudo através de estímulos estereoceptivos, ou seja, atividades que busquem facilitar o desenvolvimento dos órgãos sensoriais das crianças, como o tato, a audição, o olfato, e a visão. O ideal também é que a musicalidade também faça parte das aulas, pois estimulam a memória e aumenta o vocabulário significativamente.

ADAPTAÇÃO E INICIAÇÃO AAPRENDIZAGEM DA NATAÇÃO DE 03 AOS 06 ANOS – PERÍODO PRÉ-OPERACIONAL


Período pré-operacional


Período compreendido entre 3 (três) e 6 (seis) anos. Conforme Lima (1999), é o fim do período comportamental e início da compreensão, do entendimento, agrupamento de conceitos, aquisição e desenvolvimento da coordenação mais fina e desenvolvimento das habilidades do aprendizado dos estilos danatação. O comportamento é mais sensato e lógico nas situações de brinquedo livre. As crianças têm a capacidade de compreender novos conceitos, aprende a nadar os estilos, iniciando por movimentos mais rústicos até a realização de movimentos mais complexos.
Segundo Corrêa & Massaud (1999), na criança, um dos principais objetivos para que se consiga um desenvolvimento, em busca de saúde eequilíbrio, é desenvolver o gosto pela atividade, através de ações lúdicas, prazerosas, com objetivos claros,dentro de sua capacidade psicomotora.
Enfatizamos que, nesta faixa etária, as aulas não devem atingir somente os objetivos específicos da natação, como a adaptação ao meio líquido e a aprendizagem dos nados. Devem, também, atingir todas as potencialidades da criança, compreendendo osdomínios afetivo, cognitivo e psicomotor. Nesta faixa etária, normalmente as crianças atingem com relativa rapidez os conteúdos programáticos propostos pela natação. Isto muitas vezes causa uma preocupação por parte de alguns professores, se perguntando. “O que eu faço agora?”, “O que a mãe vai achar de todos os dias fazermos as mesmas aulas?”
A freqüência deste fato fez com que a...
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