Aprendizagem da leitura de crianças com defasagem idade-série: um estudo de caso na 2ª e 3ª série do ensino fundamental da instituição construindo saberes

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Graduação em Pedagogia com Habilitação em Magistério dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental






APRENDIZAGEM DA LEITURA DE CRIANÇAS COM DEFASAGEM IDADE-SÉRIE: UM ESTUDO DE CASO NA 2ª E 3ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL DA INSTITUIÇÃO CONSTRUINDO SABERES





Anatalia de Jesus Gomes













ALAGOINHAS-BAHIA
2008
Anatalia de Jesus GomesAPRENDIZAGEM DA LEITURA DE CRIANÇAS COM DEFASAGEM IDADE-SÉRIE: UM ESTUDO DE CASO NA 2ª E 3ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL DA INSTITUIÇÃO CONSTRUINDO SABERES








Monografia apresentada à Faculdade Santíssimo Sacramento como exigência parcial para a obtenção do título de pedagoga com Habilitação em Magistério dosAnos Iniciais do Ensino Fundamental, sob a orientação da Professora Maria José de Oliveira Santos












ALAGOINHAS-BAHIA
2008
Anatalia de Jesus Gomes






























APRENDIZAGEM DA LEITURA DE CRIANÇAS COM DEFASAGEM IDADE-SÉRIE: UM ESTUDO DE CASO NA 2ª E 3ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL DA INSTITUIÇÃO CONSTRUINDO SABERESEsta monografia foi orientada e aprovada como requisito parcial para a conclusão da Graduação de Pedagogia com Habilitação em Magistério dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental da Faculdade Santíssimo Sacramento.


Alagoinhas, 17 de dezembro de 2008.



Profª Valmira Maria de Melo Vieira
Coordenadora do Curso



Maria José de Oliveira Santos
Professora de MonografiaALAGOINHAS-BAHIA
2008












































Dedico este trabalho monográfico a Instituição Construindo Saberes e ao Projeto Ágata Esmeralda que acreditam no pleno desenvolvimento das crianças e adolescentes que vivem em situação de risco social.A Deus, por me fortalecer ao longo desta caminhada.

A toda minha família, especialmente meu esposo Renilson Gomes que, com muito carinho e apoio, não mediram esforços para que eu chegasse até esta etapa de minha vida.


A professora Maria José pela paciência na orientação e incentivo que tornaram possível a conclusão destamonografia.


A todos os professores da Faculdade Santíssimo Sacramento, que estiveram presentes no período em que estive na academia e que contribuíram para minha formação profissional e pessoal.


As colegas graduandas, em especial, a Rose Meyre Pereira e Rosiane dos Santos, pelo incentivo e apoio constantes.As educadoras da Instituição onde trabalho, que se mostraram amigas e pacientes durante o período que estive construindo esta monografia.


A Mauro Tibúrcio, chefe e amigo, pelo apoio, compreensão e paciência.


A inesquecível amiga, Irmã Enedina, pelo apoio, mesmo distante.Em que se baseia a leitura? No desejo. Esta resposta é uma opção. E tanto o resultado de uma observação como de uma intuição vivida. Ler é identificar-se com o apaixonado ou com o místico. [...] Ler é também sair transformado de uma experiência de vida, é esperar alguma coisa. É um sinal de vida, um apelo, umaocasião de amar sem a certeza de que se vai amar. Pouco a pouco o desejo desaparece sob o prazer. (BELLENGER apud KLEIMAN, 2007, p. 15)



RESUMO


O presente estudo monográfico reflete sobre a aprendizagem da leitura de crianças com defasagem idade-série, pontuando o conceito de aprendizagem, o desenvolvimento do processo de aprendizagem da leitura, fatores que influenciam na defasagem...
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