Aprendizagem colaborativa/plataformas colaborativas

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Escola Superior de Educação
INSTITUTO POLITÉCNICO DE SETÚBAL

Mestrado em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico

Trabalho Escrito

Aprendizagem Colaborativa/Plataformas Colaborativas

Disciplina: As TIC em Contexto Educativo Docente: Professor Mário Baía Setúbal, 20 de Outubro de 2012

Domingos Silva Mónica Moura Sara Reinaldo Tiago Paraíso

AprendizagemColaborativa/Plataformas Colaborativas 20 de Outubro de 2012

Índice
I.Introdução………………………………………………………….……………,,,…3 II.Desenvolvimento.………………………………………………………………..…5
- O que é o Moodle……………………………………………………………….……...6

III.Aprendizagem colaborativa……………………………………………….……7
- Elementos básicos da aprendizagem colaborativa……………………...………...…...8 - Vantagens da aprendizagem colaborativa………………………...……...……………8 - Teoriasociocultural de Vigotsky…………………………………………...…….…...10 - Construtivismo………………………………………………………………………..11 - Flexibilidade Cognitiva……………………………………………………………….12

IV.Plataformas Colaborativas…………………………………..…………………13 V.Considerações Finais…………………………………………………………..…14 VI.Referências Bibliográficas…………………………………………………...…15

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Aprendizagem Colaborativa/Plataformas Colaborativas 20 de Outubro de 2012

"Odesenvolvimento de plataformas de colaboração permite uma capacidade de ação inimaginável até hoje. Possibilita que milhares de pessoas interatuem com milhares de outras, de forma coordenada, porém autónoma, sem referência a uma estrutura hierarquizada e sem outras regras senão as inventadas por elas mesmas. Este cenário traz novos desafios entre os quais o aumento da capacidade deauto-organização do sistema educacional. Ao mesmo tempo, gera uma grande transparência do seu desenvolvimento." (Rada, 2004, p. 116, citado por Anjos, M., 2007)

I.

Introdução

As possibilidades de colaborar, cooperar e definir o modo como o conhecimento pode ser organizado, são ampliados significativamente à medida que mais e mais pessoas (estudantes, trabalhadores, etc) tenham acesso às Tecnologias deInformação e Comunicação (TIC), em especial as redes sem fios. No âmbito do ensino-aprendizagem, a mobilização para inovar por parte de professores e estudantes levam a que estes se envolvam cada vez mais nestas comunidades colaborantes. Os locais de trabalho mudam e o próprio ser humano pode alterar a sua morada para qualquer lugar no mundo (desde que tenha acesso à Internet), fortalecendoverdadeiramente o trabalho como arte de produção colaborativa. Esta inovação e renovação do conceito de trabalho, só é possível com o aparecimento da Web. A tecnologia dos wikis (O termo wiki é utilizado para definir o software colaborativo que cria coleções de páginas interligadas formando um hipertexto ou uma hipermédia, por exemplo a Wikipédia) está a suscitar novas formas colaborativas no trabalhoescolar, ao mesmo tempo que transforma os nossos afazeres educativos numa perspetiva de colaborar com o próximo e usufruir dos antecedentes. As tarefas ou objetivos comuns de um grupo de pessoas que se envolvem com um fim comunitário, são auxiliados por um sistema baseado num computador com um software colaborativo.

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Aprendizagem Colaborativa/Plataformas Colaborativas 20 de Outubro de 2012 Owiki permite a edição colaborativa de documentos com uma linguagem "simples" e eficaz, por meio de um navegador web e são verdadeiras “Mídias hipertextuais”, com estrutura de navegação não-linear, onde cada página geralmente contém um grande número de ligações para outras páginas. “O processo ensino-aprendizagem usufrui, sendo aumentado nas suas perspetivas, proporcionando novas maneiras derealizar as atividades de estudo agregando dimensões como planeamento colaborativo de projetos com aplicações e

funcionalidades específicas, nos quais professores e alunos podem trabalhar em rede, de uma forma colaborativa, sobre um tema.” (Dias, P., 2005, p.182, citado por Abegg, I., Bastos, F., Müller, F. & Franco, R., 2010)

Por isso, pode-se considerar que as plataformas colaborativas são a...
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