Aprender

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  • Publicado : 4 de fevereiro de 2013
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A aquisição do Aprendizado
Aprender é um ato inato de todo ser humano, desde que nascemos interagimos com o meio, somos estimulados pelos nossos pais, familiares, cuidadores e outras formas detroca, portanto todos aprendem independente de suas particularidades o que varia é o tempo e o grau de habilidade para determinada área.
Podemos diagnósticar a aprendizagem através do posicionamento dosujeito frente aos acontecimentos que decorrem no dia a dia, questões que aparecem banais, para serem resolvidas necessitam de uma trajetória construída pelo sujeito, este deve fazer a observação dosfatos, analisar as possibilidades e tomar a decisão da melhor forma de resolução a aquele obstáculo proporcionado a ele, havendo assim a real aprendizagem significativa.
Cada sujeito encontrarávarias forma para um único resultado existe diversa alternativa que exige a quebra metódica da visão dos professores conteudistas que só admitem um único caminho. Concepções estas que devem ser dissipadasno decorrer do tempo diferente para aprender, dividem em grupos conforme o nível de aprendizagem: 1º grupo: são acima da média uma única vez é suficiente ou até auto didatas; 2º grupo: são normais e o3º grupo: exige mais tempo, novas formas de expor, problematizar, associar ao seu cotidiano os conteúdos cobrados no currículo de determinada serie, transformar estes caminhos é valorizar osinteresses do sujeito aprendiz para isto realmente acontecer o educando deve ouvir os interesses através de conversas, entrevistas, pesquisa do entorno de seu aluno que apresenta determinada dificuldade.Realizar este processo é a execução do aprender. “O importante é apontar os rumos do caminho ajustar os passos ao esforço necessário, torna-lo tão “sedutor” a ponto de aguçar a curiosidade do aprendizpara o que está por vir” diz Charlot (Hoffmann, Jussara, 2011).
Quando o sujeito se apossa do significado do aprender e exerce-o e transforma a sua realidade, os conteúdos parecem não fazer parte da...
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